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某混合物气体由H2、N2、CO、CO2和HCl中的几种组成,现将其依次通过澄清石灰水(现象:无沉淀)、澄清石灰水(现象:有白色沉淀)、浓硫酸、灼热氧化铜(现象:黑色粉末变红)、无水硫酸铜(现象:白色粉末变蓝),据此可推知,该混合气体中一定含有.(假设各装置中的反应或吸收都是完全的)
【答案】分析:通过分析现象回答问题:通过澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳,通过灼热氧化铜黑色粉末变红说明具有还原性气体,无水硫酸铜白色粉末变蓝说明有水生成.
解答:解:第一次通过澄清石灰水(现象:无沉淀)、再通过澄清石灰水(现象:有白色沉淀)、说明混合气体中有氯化氢和二氧化碳气体,开始由于有氯化氢溶于水形成盐酸,所以二氧化碳与石灰水反应的沉淀被溶解,把氯化氢除掉后,再通入石灰水就能产生沉淀了,说明有二氧化碳,通过浓硫酸是除水,通过灼热氧化铜黑色粉末变红说明具有还原性气体,无水硫酸铜白色粉末变蓝说明又有水生成.说明一定有氢气.
故答案为:CO2、HCl、H2
点评:通过回答本题知道了验证石灰水用二氧化碳,验证水用无水硫酸铜,验证还原性气体通过灼热的氧化铜.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、请你参与下列探究.
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
[查阅资料]SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3
[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故

丙同学认为:为确保安全,实验前应先进行验纯操作.
[实验探究]经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
结论:(1)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
H2

(2)写出该气体与CuO反应的化学方程式:
CuO+H2=Cu+H2O

[思维拓展]
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显
酸性
(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了右图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
SO2易溶于水,也能使液面上升
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是
将NaOH溶液换成水做对比实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

12、某气体混合物由H2、N2、CO和CH4中的一种或两种组成,将该混合气体点燃后的产物依次通过浓H2SO4和NaOH溶液,结果两溶液的质量均有增加.则该混合气体的组成不可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

24、某混合物气体由H2、N2、CO、CO2和HCl中的几种组成,现将其依次通过澄清石灰水(现象:无沉淀)、澄清石灰水(现象:有白色沉淀)、浓硫酸、灼热氧化铜(现象:黑色粉末变红)、无水硫酸铜(现象:白色粉末变蓝),据此可推知,该混合气体中一定含有
CO2、HCl、H2
.(假设各装置中的反应或吸收都是完全的)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?广安)某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究.
[提出问题]该气体由什么物质组成?
[提出假设]猜想Ⅰ:只有氢气;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
氢气与一氧化碳的混合物
氢气与一氧化碳的混合物

[提供信息]由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧.
[设计实验]将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成.

[现象与结论]
现象结论
①.装置A质量增加,装置B质量无变化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②.装置A质量
无变化
无变化
,装置B质量增加
猜想Ⅱ成立
③.装置A质量增加,装置B质量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析讨论]
(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有
生成,推知该气体成分中一定含有
元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成,推知该气体成分中一定含有
元素.
(2)装置A中浓硫酸的作用
吸水
吸水

[反思]若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是
甲烷(乙醇、甲醇等)
甲烷(乙醇、甲醇等)
(任写一种物质的化学式或名称).

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