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    20．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气燃烧时出现大量白烟B．镁带在空气中燃烧生成氧化镁
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D．硫在空气中燃烧火焰呈蓝紫色

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
    B、镁带在空气中燃烧，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．一同学要量取20mL的液体，在读数时，他用仰视的方法，则实际所得的液体体积与20mL相比（　　）
    A．大B．小C．相等D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．A物质在常温下是液体，在一定条件下可以分解成气体B和液体C，将D单质放在B中燃烧，会发出白光，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体E，将铁丝放在B中燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    （1）是判断A、B、C、D、E、F各是什么物质，写出它们的化学式
    A：H2O2  B：O2   C：H2O  D：C
    （2）气体E与澄清石灰反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
    （一）首先，他们分组进行讨论：
    （1）甲组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择C
    A、蜡烛　　 B、硫粉　　  C、红磷
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量或过量．
    （2）乙组设计了如图的实验装置，为了确保实验的成功，首先应保证该装置气密性良好．
    （二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
    组12345678
    $\frac{进入水的体积}{集气瓶容积}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．只有第8组同学没能得到数据，原因是由于他们用硫粉进行实验导致的，请写出硫燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （四）实验结束后，大多数组的同学都得出正确的结论，
    若实验中如果测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$（偏小），请写出两条可能的原因①磷的量不足、②装置漏气．
    若实验中如果测得氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$（偏大），请写出一条可能的原因塞子塞得不够迅速或胶皮管没有夹紧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某化学反应过程的微观示意图如图：下列说法错误的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子
    B．该反应的生成物为混合物
    C．元素的种类、原子的数目在化学变化前后不变
    D．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量
    （1）该实验中红磷的用量要足量或稍过量的原因是将瓶内氧气耗尽；
    （2）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量常常远低于21%？
    【进行猜想】?装置漏气；?红磷的量不够．（写出一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．填写实验报告
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧林内壁出现水雾，把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了水和二氧化碳
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很烫说明酒精燃烧时有热量放出
    用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图为探究空气中氧气含量的实验：
    （1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟；当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是烧杯中的水倒吸入集气瓶，占瓶中约五分之一的体积．
    （2）实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （3）集气瓶中剩余的气体主要是氮气，该实验可推论出它的性质有氮气不能燃烧、不能支持燃烧、氮气难溶于水等（写出两条即可）．
    （4）实验后发现进入集气瓶的水少于$\frac{1}{5}$，可能的原因有装置漏气、红磷的量不足（或未冷却至室温就打开弹簧夹）（至少写出2条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．根据图所示装置，完成下列问题．

    （1）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置A（填装置编号，下同）和装置C或D连接；或选用装置B和装置C或D连接．制取氧气反应的文字表达式分别为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在集气瓶口．
    （2）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体．已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体选择A（填装置编号）发生装置，要收集更纯净的甲烷气体，最好用排水法收集．

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