【题目】萧红中学某化学活动小组同学在一次实验中进行了酸、碱的某些化学性质的探究
(实验一)
(1)潇潇同学进行氢氧化钠的性质实验,如图实验 A 所示,首先潇潇取硫酸铜溶液于试管 A 中,向试管 A 中逐滴加入氢氧化钠溶液过程中又观察到有________________色沉淀产生,最终溶液变为无色;实验验证了氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液发生了化学反应。
(2)绘制向试管 A 中逐滴加入氢氧化钠溶液过程中Cu2+、SO42-的变化情况_____________。
(实验二)
(3)红红同学观察潇潇同学的实验过程后,进行了稀硫酸性质的实验,如图实验 B、C 所示, 请写出在试管 B 实验过程中发生反应的化学方程式___________。做实验 C 时,观察到有白色沉淀,红红同学将 C 中物质过滤后与试管 B 中物质倒入同一烧杯中,发现有气泡产生、并有白色沉淀的现象,红红同学得出结论:试管 C 反应后溶液中溶质的化学式为________________。
潇潇同学将 A 试管中的滤液倒入红红实验的烧杯中,烧杯中无明显现象,为了确定此时烧杯中离子的成分,进行如下实验:
(实验验证)
(4)取烧杯中的废液少量于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成红色。化学活动小组同学根据上述所有实验,确定溶液中一定不存在的离子有________________(填离子符号)。
(反思与总结)
(5)根据上述实验探究过程可总结出:在确定溶液中一定不存在的离子时,可根据实验现象及___________判断得出正确的结论。
【答案】蓝 Ba(NO3)2、HNO3 Cu2+、Ba2+、OH-、CO32- 与一定存在的离子反应产生沉淀、气体、水的离子一定不存在(或与一定存在的离子反应的离子)
【解析】
实验一:
(1)取硫酸铜溶液于试管 A 中,向试管 A 中逐滴加入氢氧化钠溶液,硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,故过程中观察到有蓝色沉淀产生。
(2)向试管 A 中逐滴加入氢氧化钠溶液,最终溶液变为无色,过程中,铜离子逐渐减少直至全部转化为沉淀,硫酸根离子则没有减少,Cu2+、SO42-的变化情况如图:。
实验二:
(3)试管 B 实验过程中,碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为。做实验 C 时,观察到有白色沉淀,硝酸钡与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,将 C 中物质过滤后与试管 B 中物质倒入同一烧杯中,发现有气泡产生、并有白色沉淀的现象,则B中碳酸钠有剩余,C中硝酸钡有剩余,故试管 C 反应后溶液中溶质为硝酸钡和硝酸,化学式分别为Ba(NO3)2、HNO3。
实验验证:
(4)取烧杯中的废液少量于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成红色,说明溶液中有硝酸,一定没有能与其发生反应的碱和碳酸钠;硫酸铜溶液显蓝色,故一定不存在铜离子,A溶液中存在反应生成的硫酸钠,则一定不存在能与之反应的钡离子,故确定溶液中一定不含有的离子有Cu2+、Ba2+、OH-、CO32-。
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【题目】某固体粉末可能含有碳酸钙、氧化铜、氧化铁、木炭粉中的几种,取mg该固体粉末按下列流程进行实验(本流程涉及到的反应均为初中化学常见的反应,且各步均恰好完全反应)。
(1)白色沉淀Y是_______________
(2)原固体中一定有________________________________________
(3)溶液N中溶质的组成可能是____________________________________________
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【题目】根据如图装置,结合所学化学知识,请回答下列问题:
(1)实验室中用A装置制取氧气的化学方程式_________。
(2)实验室中制取二氧化碳时,所用的发生装置是___(填字母标号);某同学用F在验证纯净的二氧化碳的性质时,可观察到的现象是紫色石蕊溶液___。
(3)在通常情况下,氨气是一种有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,在加热条件下,用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气,选用的发生、收集装置是___(填字母标号)。
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【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质,A、C组成元素相同,D为红色固体单质,它们之间的相互转化关系如下(图中“→”表示物质间存在的转化关系,反应条件已略去):
(1)分别写出E、F的化学式:E______,F________。
(2)写出A和B反应的化学方程式_____。
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【题目】金属材质的铅笔盒最近又成为了很多学生的最爱,制作材料主要材料就是电镀薄锡钢板,也就是很多人口中的“马口铁”,马口铁在生活中有很多用途。
(1)马口铁是_____(填材料种类),马口铁盛水果罐头时会有少量的铁溶入罐头中,会使罐头中含有更多的铁元素,有助于人体健康。
(2)马口铁内壁的锡(Sn)会与充填时残存于容器内的氧气作用,形成二氧化锡,延长保质期,二氧化锡中锡元素的化合价是__________________。
(3)锡的冶炼是在高温条件下利用焦炭还原锡石(主要成分二氧化锡),其中有一个反应生成金属的同时生成一种大气污染物,此反应的化学方程式是_____________________, 此反应的能量转化为_______________。
(4)我们生活中常用的三种合金中都含有金属锡,写出其中一种合金的名称_______________。
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【题目】实验室常用的气体制取装置如下,请回答下列问题
(1)写出仪器的名称,a:____________;b________________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置为____________(填字母序号),反应的化学方程式为_____,氧气可选用排水法收集的原因是____________。
(3)现用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气,二氧化锰的作用是___________,要获得平稳的氧气流,应选择的发生装置是__________(填字母序号),在添加药品前,首先应进行的操作是______________。
(4)实验室制取CO2的化学方程式为____________,若用 B装置来制取,装药品时对加入的稀盐酸的量的要求是_____________,用E装置来收集二氧化碳,验满的方法是______________。
(5)已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室加热氯化铵和熟石灰固体制取并收集一瓶氨气, 最佳的实验装置组合是__________。
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【题目】化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
(1)分类角度
CO2属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)性质角度
如下图所示:①若关闭止水夹Ⅱ打开止水夹Ⅰ,干燥的紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;请写出反应的文字(或符号)表达式_________。若关闭止水夹I打开止水夹Ⅱ,干燥的紫色小花不变红。则甲瓶中所盛试剂的作用是:____________。
(3)变化角度
如图所示,是某同学整理的物质转化图;实验室中常用反应______(填“①”或“②”或“③”)制取CO2气体,请写出反应的文字(或符号)表达式:_________。
(4)应用角度
用于灭火,是利用二氧化碳的_________的性质;用作粮食、蔬菜、瓜果的保护气,这是因为二氧化碳不能供给__________。
(5)环保角度
全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______(填字母)。
a 制定旨在限制CO2排放的国际规定
b 工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
c 减少化石能源(含碳元素)的使用,开发太阳能等新能源
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中仪器a的名称_________;
(2)实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式为: _________,能用C装置收集氧气的原因是______________;
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_____________,可用F装置检验该气体,则F装置中应加入______________,并且该气体应从F装置的②端管口通入;
(4)要鉴别O2和CO2可选择的方法____________.
A 燃着的小木条 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 观察颜色
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【题目】下列实验设计或结论合理的是 ( )
A.除去硫酸铜溶液中的硫酸,加足量的铜粉过滤
B.、Fe3+、、Na+四种离子可在pH=2的溶液中大量共存
C.分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物,将混合物加入足量水搅拌,充分溶解,过滤
D.用一种试剂能把稀硫酸、NaOH溶液、BaCl2溶液一次性鉴别出来
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