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甲乙小组按如图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物,获得了不同的实验现象.

甲组:烧杯内壁有无色液滴

乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附着有黑色固体

【提出问题】同学们查阅教材实验,得知无色液滴是水,但黑色固体是什么呢?

【实验验证]利用如图2所示装置,甲,乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证.

 实验操作

 实验现象

 甲组

 取少量该黑色固体于a中,通入空气,点燃酒精灯加热.

 黑色固体燃烧,

 ① ,b中溶液变浑浊.

 乙组

 取少量该黑色固体于a中,通入

 ② ,点燃酒精灯加热.

 黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊.

【分析与结论】

(1)实验结束时,停止通入气体,后续实验操作顺序应是  (填字母序号).

    A.熄灭酒精灯,停止加热  B.将试管b移走

(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了  ,由此可推断猜想正确,理由是  .

【反思】

(1)进一步实验发现,罩在火焰上方的烧杯位置越低,产生黑色固体越多.查阅资料可知:蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳+水;蜡烛+氧气(少量)→一氧化碳+水;…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是 烧 .

(2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有 (填字母序号).

A.碳、氢和氧三种元素

B.碳和氧两种元素

C.碳和氢两种元素.

   


 答案    分析:

【实验验证]根据碳为黑色固体,在空气和氧气中燃烧的现象解答;

【分析与结论】

(1)根据实验操作注意事项解答;

(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊解答;

【反思】

(1)根据物质燃烧的条件解答;

(2)根据量守恒定律解答.

解:【实验验证】碳为黑色固体,通入空气,点燃酒精灯加热,黑色固体燃烧,发出红光,b中溶液变浑浊.

取少量该黑色固体于a中,通入氧气,点燃酒精灯加热,黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊.

【分析与结论】

(1)实验结束时,停止通入气体,后续实验操作顺序应是将试管b移走,再熄灭酒精灯,停止加热;

(2)b中溶液变浑浊,说明有二氧化碳生成,根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,二氧化碳中的碳元素一定来源于黑色固体,故黑色固体为碳;

【反思】

(1)烧杯位置使氧气的量减少,氧气的量烧到一定程度时,蜡烛和氧气反应生成黑色固体碳,

(2)根据量守恒定律,反应前后元素的质量不变,有水和二氧化碳生成,说明蜡烛中一定含有碳和氢两种元素.

答案:

【实验验证】

实验操作

 实验现象

 甲组

 取少量该黑色固体于a中,通入空气,点燃酒精灯加热.

 黑色固体燃烧,

①发出红光,b中溶液变浑浊.

 乙组

 取少量该黑色固体于a中,通入

②氧气,点燃酒精灯加热.

 黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊.

【分析与结论】

(1)B、A

(2)二氧化碳   化学反应前后元素的种类不变,二氧化碳中的碳元素一定来源于黑色固体

【反思】

(1)烧杯位置使氧气的量减少,氧气的量烧到一定程度时,蜡烛和氧气反应生成黑色固体碳

(2)C


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题:

(1)标号为A的仪器名称是         ;

(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气:该反应的文字表达式为                             ;组装制取装置时,可选择所给仪器中的B、F、G、H和          ;检验O2是否收集满的操作是                                                   。

(3)甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应,回答下列问题:

写出上述三个实验反应的文字表达式:甲______________________________

_____________________________,丙______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


图所示操作中,正确的是(     )

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌,歌名为《化学是我,化学是你》.其中写道:“…你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀娜;你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多;你我你我 要飞天探地 化学提供 动力几何;即使你我的身心健康 也是化学密码解锁;…”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献.关于化学对社会进步和人类文明的贡献,下列说法不正确的是(  )

   A.合成药物的研发和使用,保障了人体健康

   B.新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质

   C.化石燃料的直接利用,促进了低碳经济的发展

   D.化肥的合理使用提高了农作物产量,缓解了人类粮食危机

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验中,能达到实验目的的是:

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)过滤法净水时的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和  .

(2)硬水给生活生产带来麻烦,实验室常用  的方法来降低水的硬度.

(3)爱护水资源是公民的责任和义务.下列属于节约用水的是  .

A.灌溉由漫灌改为滴灌  B.建污水厂处理工业废水  C.刷牙时不间断放水.

     答案    分析:

(1)过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗;

(2)实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度;

(3)A.灌溉由漫灌改为滴灌,可节约用水;  B.建污水厂处理工业废水,可节约用水;  C.刷牙时不间断放水,属于浪费水资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学为了探究蜡烛燃烧,做了下表中的实验请你完成实验报告:

实验步骤

实验现象

实验结论

点燃蜡烛,将一根火柴横放在火焰上方片刻

火柴梗  最先烧焦(填“两端”或“中间”)

蜡烛火焰的  温度最高

将一个干冷的烧杯罩在火焰上方

烧杯内壁出现 

蜡烛燃烧生成  

将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方

石灰水变  

蜡烛燃烧生成  

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


教材上有一习题:“设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素。”现有一瓶用排水法收集的甲烷气体(图1中的A)。请根据图中装置宪成以下各题:

(l)要将A中的气体通入B装置中,应选图2中的       (填序号)“注水装置”。

(2)B处是干冷的大烧杯,甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现,证明甲烷中一定含有      元素;将B中烧杯正放向其中滴加澄清石灰水,出现浑浊,证明甲烷中一定含有      元素。

(3)此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素         不能(填“能”或“不能”).
(4)写出甲烷燃烧的化学方程式                           

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列四种金属中,不能与其它三种金属的盐溶液发生置换反应的是

A.银               B.铁           C.锌             D.铜

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