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实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①    ,②    。
(2)A—E装置中有一明显错误的是 ,错误为 。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是  (填字母),反应原理用符号表达式(或文字表达式)表示为 ;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是  ;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是 
(4)氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:  (填字母);
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰             B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水           D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(5)在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中,某同学完成了下表所示系列实验:
序号
实验
能否生成氧气
A
加热高锰酸钾

B
加热二氧化硅
不能
C
加热氯化钠
不能
D
加热水
不能
E
电解水

 
①根据实验A、B、C,可以得出的结论是:在一定条件下,           
②根据实验D、E,可以得出的结论是:  是影响物质能否反应产生氧气的重要因素;
(6)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量,CO不和液体反应),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是    ,此时从导管c逸出的气体主要是   。一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是  ,反应原理用符号表达式(或文字表达式)表示为  ,欲收集该气体,应选择的装置是   (填字母),验满的方法是    
(1)①酒精灯 ②长颈漏斗  (2)A  伸入试管内的导管过长。
(3)A   KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 , 在试管口放一团棉花; 防止水倒流引起试管破裂
(4)B D   (5)①高锰酸钾可用来制取氧气;②反应条件
(6)有气泡产生、石灰水变浑浊;   CO;  CO2  CaCO3 +  HCl →  CaCl2 +  H2O  + CO2;
E  将燃烧的木条放在集气瓶口,若木条熄灭说明已经收集满。

试题分析:由图可知,①酒精灯,②是长颈漏斗,)A—E装置中有一明显错误的是A,错误为伸入试管内的导管过长。用高锰酸钾制取氧气,是固体需加热的反应,所以选A装置,反应原理是KMnO4→  K2MnO4  +  MnO2  +  O2 , 为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是在试管口放一团棉花;使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是防止水倒流引起试管破裂,氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是收集前,集气瓶中未注满水或未见气泡连续均匀冒出时就开始收集,所以选BD,根据实验A、B、C,可以得出的结论是:在一定条件下,高锰酸钾可用来制取氧气;根据实验D、E,可以得出的结论是反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素;将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量,CO不和液体反应),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是有气泡产生、石灰水变浑浊(一氧化碳不与石灰水反应,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀);此时从导管c逸出的气体主要是CO;打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是CO2,盐酸与碳酸钙产生二氧化碳,反应原理CaCO3 +  HCl →  CaCl2 +  H2O  + CO2;欲收集该气体,应选择的装置是E,因为二氧化碳密度比空气大,能与水反应,验满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口,若木条熄灭说明已经收集满。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

氧气是空气的主要成分之一,有关氧气的说法错误的是(  )
A.带火星的木条可以检验氧气
B.氧气的化学性质比氮气活泼
C.鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水
D.在常温下,氧气也能与有些物质发生反应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①              
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式                  。用C装置收集氧气,判断氧气已收集满的现象是                              
(3)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳,选用的装置是            
(填字母).为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为              (填化学式).
(4)若要制取氢气,用F装置收集,气体应从         (填“a”或“b”)导管口通入。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

市场上有一种新型饭盒“即热饭盒”,加热盒饭时发生的化学反应:Mg+2H2O→Mg(OH)2+H2↑,该反应中氧化剂是 (  )
A.MgB.H2OC.Mg(OH)2D.H2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

科学知识与生产生活联系紧密.下列物质用途错误的是
选项
A
B
C
D
物质
氯化钠
二氧化碳
浓硫酸
氧气
用途
除铁锈
用于火火
作干燥剂
供给呼吸
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

针对利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请结合下图所示常用仪器和装置,回答有关问题:

(1)配制溶液:若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液       g,需要加入水的体积为      mL。在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用       (填仪器名称)加水至所需刻度。
(2)贴标签:将配制好的溶液装入试剂瓶中,请在如图所示的标签内填入试剂瓶所贴标签的内容。

(3)选仪器:用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是            ,其发生装置和收集装置可选择上图中的     (填序号)组合,从所选的装置组合中选择一种仪器,写出它的名称       ,简要说出它的用途       
(4)实验步骤:
①检查氧气发生装置的       
②先往容器中装入固体粉末,具体的操作方法是          ,再装入液体试剂。
③收集气体,并用带火星的木条来验满。验满的方法是利用氧气具有      的性质。
(5)回收处理:把氧气发生装置容器内的残留物经      (写操作名称)、洗涤、干燥回收二氧化锰。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验探究是化学的灵魂,请你参与实验室制取氧气和二氧化碳的探究活动。
Ⅰ.制取氧气方法的分析

(1)写出A、B装置中标号仪器名称:①            ;②             
(2)写出一个用A装置制取氧气的化学方程式
                                               
(3)用B装置收集氧气的优点是                                
(4)上述两种方法中,更符合“低碳”理念的是          (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的选择
实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为                                     
(2)实验过程中,同学们提出了下列问题并在老师指导下进行实验。
[问题一]能否用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳?

[分析二]实验室不选用石灰石粉末、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末制取二氧化碳的理由是                                       
[结 论]实验室制取二氧化碳,原料通常用块状石灰石(或大理石)和稀盐酸。
Ⅲ.拓展与反思
通过探究活动,你认为选择实验方法时应考虑的因素有            (写一种即可)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停。下列气体的制取可使用该装置的是
A.用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳
B.用锌粒与稀硫酸反应制取氢气
C.用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气
D.用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2014届上海市松江区第一学期期末试题)有一无色气体,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为确定其组成,小明同学按下列方案进行实验,请回答下列问题

①若看见黑色氧化铜变红色,说明氧化铜发生了  (15)  (填“氧化”或“还原”)反应,则原无色气体中一定含有    (16)    
②若看见      (17)       现象,则无色气体中一定不含有水蒸气。
③若看见澄清石灰水变浑浊,写出C装置中的化学反应方程式      (18)       。由此现象,并不能确定原无色气体中有二氧化碳,理由是           (19)          
④最后用气球收集   (20)   (填气体化学式),保护环境。

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