除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是( )
项目 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂 | 操作方法 |
A | KNO3 | MnO2 | 足量的水 | 溶解、过滤、蒸发结晶 |
B | H2 | 水蒸气 | 适量的NaOH溶液 | 洗气 |
C | 硝酸 | 盐酸 | 过量的硝酸银溶液 | 过滤 |
D | CO | CO2 | 足量氧化铜 | 加热 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;气体的干燥(除水);酸的化学性质.. | |
专题: | 物质的分离、除杂、提纯与共存问题. |
分析: | 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质. |
解答: | 解:A、KNO3易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确. B、NaOH溶液不具有吸水性,不能除去水蒸气,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. C、盐酸能与过量的硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸,能除去杂质但引入新的杂质硝酸银(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. D、CO能与足量氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. 故选:A. |
点评: | 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,若不考虑立体异构,
这些酸和醇重新组合可形成的酯共有( )
A.15种 B.28种
C. 32种 D.40种
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质水解的说法正确的是
A.蛋白质水解的最终产物是多肽 B.淀粉水解的最终产物是葡萄糖
C.纤维素不能水解成葡萄糖 D.油脂水解产物之一是甘油
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知有机物M中只含有C、H、O三种元素,其相对分子质量为88。与M有关的反应如下:
已知:
请按要求回答下列问题:
(1)M的分子式为_________,其分子中除碳氧双键外的官能团的名称为_______________。
(2)写出①、③的反应类型:①_______________________,③_______________________。
(3)E的名称___________,检验D中官能团的试剂是___________。
(4)写出反应②的化学方程式:____________________________________________;
(5)X是M的同分异构体,且X属于酯类,其结构简式有__________种,请写出只含一个甲基的结构简式:__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据镁与二氧化碳的反应推测,钠也能在二氧化碳中燃烧,且固体产物可能为碳酸钠、氧化钠、碳中的两种或三种。某兴趣小组对钠在二氧化碳中燃烧后的产物进行定性和定量探究。
(1)假设产物为Na2CO3、Na2O和C的混合物,设计实验方案,验证其中的Na2CO3和Na2O。在答题卡上写出实验步骤、预期现象和结论。(已知室温时BaCO3饱和溶液的pH=9.6)
限选试剂及仪器:稀盐酸、BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液、精密pH试纸(精确至0.1)、烧杯、试管、滴管、玻璃棒、表面皿、比色卡
实验操作 | 预期现象和结论 |
步骤1:取适量产物样品于洁净烧杯中,加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,取上层清液备用。 | 有不溶的黑色固体。 |
步骤2:取适量步骤1清液于试管中,
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步骤3:
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(2)假设产物为Na2CO3、Na2O和C的混合物,为进一步测定产物中Na2CO3的含量,进行了以下实验:
步骤1:准确称取w克试样,溶解、过滤后准确配制成250mL溶液。
步骤2:准确量取25.00mL所配溶液于锥形瓶中,滴加几滴指示剂A,滴加c mol/L的标准盐酸至溶液的pH约为8.2(碳的主要存在形式为HCO3—),消耗盐酸的体积为V1mL;再滴加几滴甲基橙,继续用上述盐酸滴至溶液由黄色变橙色,消耗盐酸的体积为V2mL。
步骤3:重复实验3次。滴定结果如下
滴定 次数 | 待测溶液 的体积/mL | 消耗标准盐酸的体积 | |
V1/mL | V2/mL | ||
1 | 25.00 | 15.02 | 4.97 |
2 | 25.00 | 14.98 | 5.03 |
3 | 25.00 | 13.21 | 6.75 |
①步骤2中,第一步滴定所使用的A指示剂为 ,滴定终点的现象为 。
②计算Na2CO3的质量分数= (用含w、c的代数式表示)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验设计能够成功的是( )
实验目的 | 实验操作 | |
A | 实验室制备二氧化碳 | 将石灰石和稀硫酸混合后加热 |
B | 证明铁、铜、银的活动性强弱 | 向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中,分别加入大小相同的铜片 |
C | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入过量的稀盐酸,充分反应后,蒸发结晶 |
D | 除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质 | 向含有氯化钠杂质的硫酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
拓展探究学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢. | |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡 木条复燃 |
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:
【实验目的】探究 .
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 A .通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中发生反应的符号表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
检验某未知溶液是否含有SO42﹣离子,你认为最合理的方法是( )
| A. | 先加BaCl2溶液,再加稀硝酸 | B. | 先加稀盐酸,再加BaCl2溶液 |
| C. | 加入BaCl2和盐酸的混合溶液 | D. | 加入Ba(NO3)2溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某实验室的药品按物质分类放置,部分药品摆放如表
药品柜 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
药品 | CuO、MnO2等 | HCl、H2SO4等 | KOH、Ca(OH)2等 | NaCl、CuSO4等 |
若科学老师需要NaOH,他能取到该药品的药品柜是( )
| A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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