某化学兴趣小组的同学设计了下列实验,其中能达到相应要求的是( )
A.分离硝酸钾和氯化钠固体:取样,加足量水溶液,过滤
B.制备氢氧化铜:将硫酸铜溶液和适量的氢氧化钠溶液混合,过滤
C.除去二氧化碳中的水蒸气:将混合气体通过生石灰
D.鉴别氢气和甲烷气体:分别点燃,在火焰上方罩一个干冷烧杯
【考点】化学实验方案设计与评价;过滤的原理、方法及其应用;常见气体的检验与除杂方法;气体的干燥(除水);碱的化学性质.
【专题】实验设计题;简单实验方案的设计与评价.
【分析】硝酸钾和氯化钠都是易溶于水的物质;
硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠;
生石灰是氧化钙的俗称,能和水反应生成氢氧化钙,二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水;
氢气燃烧生成水,甲烷燃烧生成水和二氧化碳.
【解答】解:A、硝酸钾和氯化钠都是易溶于水的物质,因此通过取样,加足量水溶液,过滤不能分离硝酸钾和氯化钠;
B、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,因此可以用硫酸铜溶液和适量的氢氧化钠溶液混合,过滤的方法制取氢氧化铜;
C、生石灰是氧化钙的俗称,能和水反应生成氢氧化钙,二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,因此不能用将混合气体通过生石灰的方法除去二氧化碳中的水蒸气;
D、氢气燃烧生成水,甲烷燃烧生成水和二氧化碳,分别点燃,在火焰上方罩一个干冷烧杯,都能够观察到烧杯内壁出现水雾,因此通过分别点燃,在火焰上方罩一个干冷烧杯的方法不能鉴别氢气和甲烷.
故选:B.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
电影《黄金大劫案》上映后,里面用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合液)溶解黄金的情引起了广泛的热议.“王水”溶解黄金的化学方程式为:Au+HNO3+xHCl═HAuCl4+NO↑+2H2O,其中x的数值和四氯合金酸(HAuCl4)中金元素的化合价分别是( )
A.2,+7价 B.4,+3价 C.4,+7价 D.4,﹣7价
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验操作指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | ||||||||||||||
实验 装置 |
硫在O2中 燃烧 | 测定空气中 O2含量 |
铁丝在O2中 燃烧 |
探究燃烧条件 | |||||||||||||
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2的体积 | 集气瓶中的水:防止集气瓶炸裂 | 烧杯中的水:加热铜片,隔绝空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关水资源的认识中,错误的是( )
A.水通过三态变化实现天然循环
B.利用蒸馏法淡化海水可以得到足够的淡水,所以“节约用水”的理念已经过时了
C.科学、合理的使用化肥和农药,对水源地的水体进行严格保护
D.天然淡水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程,可变成生活用水
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属镁广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业.从海水或卤水中提取镁的流程如图所示,下列说法中错误的是( )
A.流程Ⅰ中试剂①可使用石灰乳,成本较低
B.流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是将海水或卤水中的氧化镁富集起来,提纯氯化镁
C.流程Ⅱ涉及的化学反应的微观实质是H+和HO﹣反应生成了H2O
D.流程Ⅲ将化学能转化为电能
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科目:初中化学 来源: 题型:
海洋是人类巨大的资源宝库.海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧.某化学兴趣小组同学参观某地化工厂后,绘制了生产纯碱的工艺流程图如图所示:
请你完成下列问题:
(1)请写出反应a的化学方程式: .
(2)工业上利用操作Ⅰ获得氮气,操作Ⅰ的方法是 .
(3)反应b中,首先从溶液中析出的物质是碳酸氢钠晶体,其原因是 .
(4)粗盐中除了氯化钠,还有少量泥沙、氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质.操作Ⅱ的做法是:将粗盐溶解,在除去难溶性杂质后的食盐水中,依次加入过量的氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液,过滤去除沉淀后,再加入适量的盐酸调节溶液至中性,最后经蒸发结晶获得精盐.
①操作Ⅱ中,除去氯化镁发生反应的化学方程式为
②操作Ⅱ中,加入过量的碳酸钠溶液的目的是
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水.
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