芒果教辅达标测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
| 查阅资料： 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 可燃物与氧气接触，温度达到着火点 可燃物与氧气接触，温度达到着火点 ；【交流讨论】 （1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是 环保（或减少污染） 环保（或减少污染） ．装置（图三）与图二相比，其优点是防止实验中在一定的密闭空间内气体受热膨胀可能导致试管爆裂或橡皮塞冲出 防止实验中在一定的密闭空间内气体受热膨胀可能导致试管爆裂或橡皮塞冲出 ．（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积
同意 同意 ；氧气占空气体积的
氧气占空气体积的 ．
【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释： 杯水车薪 由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火 由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火 ；釜底抽薪 由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧 由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧 ．
查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型： 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：  （1）从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是 B B ．A．实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用； B．水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触； C．实验不能比较白磷和红磷的着火点高低； D．实验说明可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触． （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 环保 环保 ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干 擦干 后才能对试管加热．（3）学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列做法中不正确的是 ABD ABD ．A．家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火； B．油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭； C．大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区； D．室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟； E．森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区． 查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型： 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：  【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃． 【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 减少污染（环保） 减少污染（环保） ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干 擦干 后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 氧气 氧气 ．【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，该反应是 放热 放热 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为2K+2H2O═2KOH+H2↑ 2K+2H2O═2KOH+H2↑ ．查看答案和解析>> 科目：初中化学 来源： 题型： 良好的环境带来美好的生括． （1）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动（如图）．请你参与完成：  ①由图一可知，可燃物燃烧的必备条件是 ②改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ③将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ④“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水会生成H2和氢氧化钾，该反应是 （2）废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼． ①你认为易拉罐“不生锈”原因是 ②图四是某探究实验装置图，一段时间后，观察到U型管左端液面上升，请你解释其原理． （装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平） 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
