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【题目】已知ABCDXYZ均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“﹣”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。其中,X是应用最广泛的金属;Y可用作食品干燥剂;C的溶液呈蓝色,可用于配制农药波尔多液;BD所属物质类别相同,D俗称烧碱。请回答下列问题:

1A的一种用途是_____B的俗称是_____

2Z所属物质的类别可能是_____ a b c d氧化物)

3)写出BD反应的化学方程式:_____

【答案】除铁锈 熟石灰或消石灰 d CaOH2+Na2CO3CaCO3+2NaOH

【解析】

X是应用最广泛的金属,因此X是铁;Y可用作食品干燥剂,因此Y是氧化钙;铁和氧化钙都能与酸反应,C的溶液呈蓝色,可用于配制农药波尔多液,C是硫酸铜,因此A是硫酸,A的用途是除铁锈,做化工原料等;氧化钙和水反应生成氢氧化钙,BD所属物质类别相同,D俗称烧碱,因此D是氢氧化钠,B是氢氧化钙。

1X是应用最广泛的金属,因此X是铁;Y可用作食品干燥剂,因此Y是氧化钙;铁和氧化钙都能与酸反应,因此A是盐酸和硫酸,A的用途是除铁锈,做化工原料等;氧化钙和水反应生成氢氧化钙,BD所属物质类别相同,D俗称烧碱,因此D是氢氧化钠,B是氢氧化钙,氢氧化钙的俗名是熟石灰或消石灰。

2)二氧化碳与氢氧化钠或氢氧化钙都能反应,因此Z可能是二氧化碳,二氧化碳属于氧化物。

3B是氢氧化钙,D是氢氧化钠,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,化学方程式为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,主要包括包括文字语言、符号语言、图表语言等。

1)用文字描述:

CuSO4表示_____;②2NO3表示_____

2)用符号表示:

①氟原子_____;②碳酸钙_____

3)图甲是溴元素的在元素周期表中的相关信息及其原子核外电子情况,回答下列问题:

①溴的相对原子质量为_____,中子数约为_____

②图甲中X_____,图乙中a_____

③溴元素的化学性质与图乙哪种元素的化学性质相似_____(填序号);

④溴元素与图乙中A元素形成化合物的化学式为_____

⑤若图乙中b8,则C图表示的微粒符号为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于硫在氧气中燃烧的表述正确的是(  )

A. 产生淡蓝色火焰,放入大量的热

B. 32 克硫在16 O2 中燃烧可生成 48 SO2

C. 盛氧气的瓶底放点水可防止瓶底炸裂

D. 1mol 硫与 2mol O2 充分反应可生成 1mol SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是探究铁生锈条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。下列有关叙述不正确的是(  )

A. b管中的铁钉不会锈蚀

B. L端与R端液面高度仍然相同

C. 该实验说明铁生锈一定与水有关

D. 若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是微信热传的“苯宝宝表情包”,苯(化学式C6H6)是一种重要的化工原料,有关苯的说法正确的是

A. 苯属于有机高分子化合物

B. 苯由6个碳原子和6个氢原子构成

C. 苯中碳氢两种元素的质量比为1:1

D. 苯中氢元素的质量分数小于10%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列叙述正确的是(

A. t2℃时等质量的甲乙饱和溶液降温到t1℃时两溶液中溶质质量相等

B. t2℃时,甲的溶解度是110

C. t1℃时分别将甲、乙的溶液恒温蒸发相等质量的水,析出甲、乙的质量相等

D. t2℃时,用210g甲的饱和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定氧化铜和铜的混合物的组成情况,风华实验小组进行了如下实验:

其中反应①、反应②均为恰好完全反应,请回答下列问题:

1)反应②中发生的化学方程式为______________

2)由氧化铜的质量求解生成的水的质量(x)的比例式为_________________

3)混合物中氧元素和铜元素的质量最简整数比为__________________

4)在滴加氢氧化钠溶液的过程中,烧杯中各溶质质量的变化情况为_______________

5a的数值为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象。

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag

IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

(实验结论)

1)实验I证明:氧化铁_____(“能”或“否”)改变过氧化氢分解反应的速率;

2)实验IIIII证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的_____

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_____

(实验评价)(1)实验设计IV的目的是_____

2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____

3)在催化剂相同条件下,如何提高过氧化氢的分解速率?请设计实验方案:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为ABC三种固体物质的溶解度曲线图(ABC析出晶体时均不含结晶水),根据曲线图回答下列题。

(1)t1时,溶解度最大的物质是_____

(2)若将M点处C的不饱和溶液变为饱和溶液,可以选择的方法是_____(填序号)

①降低温度    ②增加溶质     ③蒸发溶剂

(3)t2时,将等质量的ABC的饱和溶液都升温到t3,溶液中溶剂质量的大小关系是(忽略水的挥发)_____

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