精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.某校进行化学实验考查时,老师给了同学们一小包黑色粉末,这种黑色粉末可能是氧化铜,炭粉或是这两者的混合物,让他们通过实验探究来确定.某同学探究过程如下:
[提出问题]
假设1:黑色粉末是炭粉;
假设2:黑色粉末是氧化铜;
假设3:黑色粉末是氧化铜和炭粉的混合物;
[查阅资料]碳与稀硫酸不反应.
[设计实验方案]:他对实验进行了一下设想和分析:取少量黑色粉末于烧杯中,并加入过量的稀硫酸.则实验中可能出现的现象与对应结论如表,请你完成表.
实验中可能出现的现象结论
①黑色粉末没有溶解假设1成立
假设2成立
假设3成立
[进行实验]:通过实验及分析,确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物.
[拓展]:为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质,他又利用这种混合物补充作了如下实验:将此黑色粉末隔绝空气加热(若木炭粉完全反应),待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,反应完全后,静置.请你回答:
①烧杯中有( 填“有”或“没有”)不溶物.你的理由是碳和氧化铜反应生成的铜难溶于水,也不与硫酸反应.
②若过滤后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是H2SO4(写化学式,下同).
③若过滤后溶液呈蓝色,该溶液中的溶质是H2SO4、CuSO4

分析 根据炭粉、氧化铜、硫酸铜的物理、化学性质作答.硫酸铜溶液显蓝色,炭粉、氧化铜均为黑色,木炭有还原性,可以还原氧化铜.

解答 解:(1)根据题意,可以做出三种假设,即第一种可能是只有炭粉,第二中可能是只有氧化铜,第三种可能是氧化铜与炭粉的混合物;所以假设2是:黑色粉末是氧化铜.
(2)炭粉不会与稀硫酸反应,氧化铜会与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液,硫酸铜溶液显蓝色,所以设计实验方案的现象和结论如下:

实验中可能出现的现象结论
①溶液为无色,有黑色不溶物假设1成立
②溶液为蓝色,无黑色不溶物假设2成立
③溶液为蓝色,有黑色不溶物假设3成立
(4)炭粉与氧化铜在隔绝空气加热的条件下会发生反应即C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,由题意告诉我们,炭粉完全反应,所以最终的固体有两种可能,一种可能是只有铜,铜不与硫酸反应,过滤的滤液中只含有硫酸;另一种可能是铜和氧化铜的混合物,氧化铜与稀硫酸反应生成了硫酸铜和水,溶液呈蓝色.所以:
①烧杯中有溶物.理由是碳和氧化铜反应生成的铜难溶于水,也不与硫酸反应.
②若过滤后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是:H2SO4
③若过滤后溶液呈蓝色,该溶液中的溶质是:H2SO4、CuSO4
故答为:[提出问题]黑色粉末是氧化铜;
[设计实验方案]:
实验中可能出现的现象结论
①黑色粉末没有溶解假设1成立
②黑色粉末全部溶解,溶液变蓝假设2成立
③黑色粉末只是部分溶解,溶液变蓝假设3成立
[拓展]:①有,碳和氧化铜反应生成的铜难溶于水,也不与硫酸反应;②H2SO4,③H2SO4、CuSO4

点评 本题考查了混合物成分的推断,完成此题,可以依据物质的性质结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在2011年3月的“全国两会”上,“低碳经济”是今年“两会”的一大热点.所谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态.科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究.
(1)将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海,但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡.CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
(2)将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应.转化为水和甲烷,这个反应的化学方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)将工业上产生的CO2进行收集、处理,作工业原料,如用作氨碱法制纯碱的原料:一定条件下,向饱和氯化钠溶液中通入氨气(NH3)和CO2,即可析出碳酸氢钠固体,此时溶液变浑浊;过滤、滤液中含有氯化钠,该反应的化学方程式是(提示:方程式配平后,各物质化学式前的化学计量数均为1)NaCl+NH3+H2O+CO2═NaHCO3+NH4Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.物质之间的相互转化是科学中的重要知识.某同学在复习物质性质时,绘制了如下框图.框图中“→”表示物质之间可以向箭头所指方向一步转化.根据框图,回答下列问题.
(1)若A、B、C、D分别是Fe、Al、Mg、Cu四种金属的一种,则A、B、C、D依次是Mg、Al、Cu、Fe.
(2)若A是碳酸钙,B、C、D三种物质分别属于氧化物、碱、盐中的一种,且都含钙元素,则B、D二种物质的化学式依次是CaO、Ca(OH)2,写出反应①的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据题意填写下列空格:
(1)用数字和符号表示:
两个氮分子2N2,3个亚铁离子3Fe2+,氧化汞中汞元素显+2价$\stackrel{+2}{Hg}$O,氯化钠中阴离子Cl-,相对分子质量最小的氧化物H2O.
(2)在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是2N2
(3)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.例如氦气由氦原子构成的.氯化钠是由离子构成的;金(Au)是由原子构成的.
(4)钙片中的“碘”指的是元素(选填“分子”,“原子”或“元素”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.目前,我国钢铁产量居世界第一,为国民经济的发展奠定了坚实的基础.
(一)铁的广泛应用
(1)我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说,用化学方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)铁与铬(Cr)、镍(Ni)等金属熔合可形成“不锈钢”,用不锈钢丝和聚乙烯纤维为
原料可制作耐酸防护服材料.以上叙述中不涉及到B(选填序号).
A.合金   B.无机非金属材料   C.合成材料  D.复合材料
(二)铁锈成分的探究
(1)如图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验,最先观察到铁锈的是C(选填序号).


(2)铁生锈的主要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{风吹日晒}{→}$Fe2O3.xH2O次要过程为:Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3,写出Fe→Fe(OH)2反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)铁锈组分的确定
某铁锈成分为Fe2O3•xH2O和FeCO3.为确定其组成,兴趣小组称取此铁锈样品25.4g,在科研人员的指导下用如图装置进行实验.

[查阅资料]
①Fe2O3•xH2O失去结晶水温度为110℃,FeCO3在282℃分解为FeO和CO2
②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原.
(1)装配好实验装置后,首先要检查装置的气密性.
(2)装置A中的反应为:H2C2O4(草酸)$\stackrel{浓硫酸}{→}$CO↑+CO2↑+H2O通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体,洗气瓶B中应盛放c(选填序号).
a.浓硫酸    b.澄清的石灰水  c.氢氧化钠溶液
(3)现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解,直至D装置中剩余固体质量不再变化为止,冷却后装置E增重3.6g,装置F增重2.2g.则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)若缺少G装置,测得的m(FeCO3)偏大(选填“偏大”、“偏小”、“不变”,下同),x的值会偏大.
(三)炼铁过程的探究
(1)写出工业上用赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁主要原理的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段:
阶段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
阶段2:Fe3O4$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
阶段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>200℃\;}}{\;}$Fe+CO2

(2)将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温,进行CO还原铁的氧化物炼铁过程的探究.加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示.图中M点对应的a=18 (请列出计算过程).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.学习氢氧化钠的性质之后,知道氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色,氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色.
【提出猜想】
猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+
猜想③:OH-
【实验验证】
实  验  操  作实  验  现  象结     论
①用试管取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡试管内溶液仍为无色Na+不能使无色酚酞试液变红色
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡试管内溶液变为红色OH-能使无色酚酞试液变红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小红同学想探究实验室中用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下面问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是HCl(填化学式).
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(3)你认为小红的实验不能(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是酚酞在酸性条件和中性条件下均为无色.
(4)如果要证明你的猜想是正确的:
方案一:你选择pH试纸来代替酚酞试液,理由是盐酸的pH<7.
方案二:你选择锌粒来代替酚酞试液,理由是锌与盐酸反应有气泡;氧化铜氧化铜与盐酸反应会使溶液变色.
如你还能回答下列问题,将奖励4分(总分不超过60分)
(5)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的,反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的CaCl2固体.或者向废液中加入适量的氧化钙,反应后蒸发(简要回答实验方法)也可得到纯净的CaCl2固体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.下列物质:①硫;②铁;③碳;④红磷.它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空):发出明亮的蓝紫色火焰的是①;产生带刺激性气味的气体是①;能生成黑色固体的是②;产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是③.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.选择下列物质的序号填在相应的横线上:①食醋;②高锰酸钾完全分解后的剩余固体;③石墨;④液氧;⑤干冰;⑥含有冰的水;⑦石灰石;⑧稀有气体;⑨煤;
(1)混合物①②⑦⑧⑨;(2)单质③④;(3)氧化物⑥⑤.

查看答案和解析>>

同步练习册答案