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10.南极的一块叫作“拉伸B”的冰架坍塌了,这是大自然又一次的警告.

(1)全球变暖主要与空气中的CO2气体有关(写化学式)
(2)地球表面的二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧,化石燃料包括:煤、天然气和石油.(写名称)
(3)天然气与氧气在点燃条件下反应,其微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示.

(4)图1中用“→“画的是一条碳在自然界的循环转化路径.请你在图中也画出一条碳的循环转化路径.(部分线段可与示例重复)

分析 (1)根据二氧化碳的危害分析;
(2)根据化石燃料分析即可;
(3)根据质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变分析;
(4)根据碳在自然界的循环转化路径解答即可.

解答 解:1)全球变暖主要与空气中的二氧化碳气体有关;
(2)地球表面的二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧,化石燃料包括:煤、天然气和石油;
(3)由物质的微观构成可知,丙为甲烷,燃烧生成了二氧化碳和水,由质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变可知,在方框中补应补充两个水分子,见下图:
(4)碳在自然界的循环转化路径如图:
故答案为:(1)CO2 (2)石油  (3) (4)

点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.写出下列反应的化学方程式并按要求填空.
(l)铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;实验前,应预先在集气瓶底放少量的水或铺一层细沙.
(2)炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;该反应属于吸热(选填“放热”或“吸热”)反应.
(3)碳酸氢铵受热分解:NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;故碳酸氢铵保存方法:密封;阴凉处.
(4)铝粉投入稀盐酸中:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;反应后溶液质量跟反应前比增加(填“增加”“减少”或“不变”).
(5)乙炔(C2H2)在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算:

(1)所得到的不饱和溶液中溶质的质量.
(2)生成氢气的质量.
(3)合金中铜的质量分数.
(4)所加稀硫酸的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t3℃时,将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取升温的方法
C.t2℃时,甲和乙的溶液各100 g,其中溶质的质量一定相等
D.t1℃时,将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水,甲析出的晶体多

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.二氧化碳是一种宝贵的资源,科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环.
(1)使空气中CO2含量减少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3(用化学方程式表示).
(2)上述设想的优点有A、B(填字母序号).
A.原料可循环利用         B.有效利用太阳能      C.可全天候使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.学习的目的是在于应用.请根据掌握的化学知识,解释或解决以下生活中的一些常见问题:
(1)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水.
(2)消防队员常用高压水枪灭火,其灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下.
(3)“金秋十月丹桂飘香”是因为分子是在不断运动的(从微观角度解释).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列措施中,符合易燃易爆物的安全要求的是(  )
A.为了安全,存放易燃物的仓库要尽可能封闭,防止空气流通
B.为了节约运费,把酒精鞭炮等物品同时装在货车上运送
C.只要不影响工作,面粉加工厂的工人可以在车间吸烟
D.生产酒精的车间里,所有的照明设备均采用隔离和封闭装置

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学与我们的生活息息相关.下列说法不正确的是(  )
A.减少燃煤发电,增加太阳能发电,有利于治理雾霾
B.用食醋可除去热水壶内壁的水垢【主要成分CaCO3  Mg(OH)2
C.将工业废水注入地下,治理水污染
D.垃圾中的有些金属、塑料可以循环利用,因此生活垃圾要分类回收

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