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    （2007?泰安）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na22）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
    设计实验：如右图所示
    实验探究：
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是______．
    （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈______性．
    交流：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式______．

    【答案】分析：在过氧化钠上滴加水，脱脂棉燃烧起来，说明满足燃烧的条件，也就是有氧气产生．同时在此反应中有热量放出．由质量守恒定律可猜想生成物中有碳酸钠，然后根据碳酸钠的性质来说明有这种物质生成．
    解答：解：在探究实验时，步骤为：提出问题，猜想，设计实验，实验探究，交流．
    实验一：（1）能产生使带火星的木条复燃的气体，说明该气体为氧气．
    （2）在此反应中，一定有热量放出，放出的热量使锥形瓶内的压强变大，从而在导管口处有气泡冒出．
    实验二：
    （1）化学反应满足质量守恒定律，所以在反应过程中因反应物中没有碳元素，故在生成物中不可能产生碳酸钠．
    （2）因滴加酚酞试液后，酚酞试液变为红色．所以溶液呈碱性．
    在完成实验时的交流中我们可以来交流在做实验时的注意事项，也可以交流实验中自己的疑惑，或者是交流所用到的实验原理等．
    故答案为：
    实验一：
    （1）氧气（或02）
    （2）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
    实验二：
    （1）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
    （2）碱；2Na22+2H2O═4NaOH+02↑
    点评：过氧化钠与水反应能产生氧气，同时通过氧气具有助燃的性质，来检验过氧化钠与水反应产生的气体是氧气．
    练习册系列答案
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    猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
    设计实验：如右图所示
    实验探究：
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是______．
    （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈______性．
    交流：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式______．

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