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    20．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）
    A．大于9 mLB．小于9 mLC．等于9 mLD．无法确定

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．
    故选B．

    点评 用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．3g的碳在9g的氧气中完全燃烧，生成的二氧化碳的质量为11 g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法能用质量守恒定律解释的是（　　）（相关相对原子质量：S-32；O-16）
    A．mg水受热变为mg的水蒸气
    B．32g硫和32g的氧反应生成64g二氧化硫
    C．20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水
    D．拧开盛酒精的瓶盖一段时间以后质量变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质．
    （1）A、B、C都是研究物质组成和性质的实验．                   

    ①A图所示实验，下列说法不正确的是C．
    A．实验时红磷应足量              B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹      D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    ②B图试管1中的气体为氢气；
    ③C图中净化水的方法是过滤和吸附．
    （2）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施用口杯接水刷牙．
    （3）敞口放置在空气中的澄清石灰水，会逐渐变浑浊，原因是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式回答）．
    （4）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源
    结构．下列说法中，正确的是ABCD．
    A．火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用
    B．将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电
    C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    D．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源x．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验方法或操作能达到实验目的一组是（　　）
    ①检验一瓶气体是否为CO2，将燃着的木条伸入瓶中
    ②除去CO2中少量的CO，用点燃方法
    ③除去氧化铜中少量木炭粉，在空气中充分灼烧
    ④除去CO中少量的CO2，通入足量的澄清石灰水
    ⑤除去N2中少量的O2，通过足量灼热铜网
    ⑥碳粉中混有少量氧化铜粉末，加水过滤．
    A．③④⑤B．②③④⑤C．②④⑤D．①④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列反应中属于置换反应的是（　　）
    A．C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
    C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．锰元素的相关信息如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．相对原子质量为54.94gB．原子核内中子数为25
    C．元素符号是MnD．原子的核外电子数为30

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验是科学探究的重要方式．同学们设计如图所示的实验，探究二氧化碳的有关性质．

    请根据图示，回答有关问题：
    （1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水．
    （2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫色变成红色，该反应的化学方程式为CO+H2=H2CO3．说明二氧化碳具有的一条性质是二氧化碳能与水反应．
    （3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，我们观察到第④（选填编号）．通过此现象又可获得二氧化碳的一条性质是二氧化碳的密度比空气大．

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