实验 | 操作 | 现象 |
1 | 向瓶①内倒入20ml体积水,迅速拧紧瓶盖,振荡 | 瓶子均变瘪,变瘪程度依次为 ①<②<④<③ |
2 | 向瓶②内倒入20ml体积饱和石灰水,迅速拧紧瓶盖,振荡 | |
3 | 向瓶③内倒入20ml体积5%氢氧化钠溶液,迅速拧紧瓶盖,振荡 | |
4 | 向瓶④内倒入约8ml体积氢氧化钠固体,迅速拧紧瓶盖,振荡 |
分析 (1)通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳,瓶子变瘪可能只是由二氧化碳溶于水导致的,也可能是由二氧化碳溶于水和与水反应生成碳酸共同导致的;(2)二氧化碳能和水反应生成碳酸,能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;
(3)通过对比可以判断上述4个实验中,能够验证CO2能与NaOH反应的实验.
解答 解:(1)实验1不能证明二氧化碳与水反应,这是因为通常情况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳,瓶子变瘪可能只是由二氧化碳溶于水导致的;
故填:否;因为通常情况下,1体积水能溶解1体积二氧化碳,瓶子变瘪可能只是由二氧化碳溶于水导致的;
(2)实验2中,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,因此会观察到溶液变浑浊;
故填:液体变浑浊;
(3)上述4个实验中,1和3对比,瓶子变瘪程度是①<③,说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应;
2和3对比,瓶子变瘪程度是②<③,说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应;
4中,向瓶④内倒入1/10体积氢氧化钠固体,迅速拧紧瓶盖,振荡,瓶子变瘪,说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.
故填:BCD.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 推广和鼓励多使用公共交通工具出行 | |
B. | 大量使用化肥农药,提高农作物产量 | |
C. | 为减少“白色污染”,应回收废弃塑料、使用新型可降解塑料 | |
D. | 对燃煤进行脱硫,减少空气的污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Buphos属于有机化合物 | |
B. | Buphos中碳、氢元素的质量比为408:49:31 | |
C. | Buphos是由分子构成的化合物 | |
D. | Buphos燃烧后生成物是CO2、H2O和CO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向一定量的稀盐酸中加入铁粉 | |
B. | 浓硫酸敞口放置一段时间 | |
C. | 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 | |
D. | 向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钠 | B. | 碘 | C. | 钙 | D. | 硒 |
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