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    实验室有失落标签的4瓶无色溶液：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH，现实验桌上只有1瓶酚酞试液。请你设计只用该瓶酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。

    实验设计方案
    实验步骤
    		预计产生的实验现象和由此得出的结论
    （1）分别取样，滴加酚酞试液
    		变红色的溶液是NaOH
    （2）取上述滴有酚酞试液的NaOH溶液，分成3份，分别加入少量的3种未知溶液
    		产生白色沉淀的原溶液是MgCl2，红色褪去的原溶液是HCl溶液，无明显变化的原溶液是NaCl溶液
     

    试题分析：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH四瓶试剂中，只有NaOH显碱性，而HCl显酸性，另两种为中性，由于酚酞只遇碱性溶液变红色，所以首先取样品滴加酚酞，变红的是氢氧化钠溶液；接下来可利用四种物质间的相互反应来判断：可取上述滴有酚酞试液的NaOH溶液，分成3份，分别加入少量的3种未知溶液，产生白色沉淀的原溶液是MgCl2（氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠），红色褪去的原溶液是HCl溶液（盐酸能和氢氧化钠溶液反应使溶液碱性减弱），无明显变化的原溶液是NaCl溶液（二者不反应）。
    点评：关于物质的鉴别，就是根据题目已知条件和要求，把几种未知的物质区别开来的一种操作，在酸碱盐的鉴别中要充分利用酸碱指示剂的显色反应。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    探究二：精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：
    【物质制备】利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：

    粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质，可用氢气在高温下进一步还原，其反应方程式为FexOy + y H2x Fe + y H2O，Fe3C + 2 H23 Fe + CH4。
    （1）写出焙烧中氧化铁与CO反应的化学方程式：         。
    （2）焙烧中加焦炭的作用除了可以生成CO外，还能         。

    【含量测定】为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中氧和碳元素的质量分数，按如下装置进行实验。已知3 CH4 + 4 Fe2O33 CO2 + 6H2O + 8 Fe（假设每步反应都完全，且不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）。
    （3）主要实验步骤如下：
    ①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，称量样品和必要装置的质量；②点燃A处酒精灯；③缓缓通入纯净干燥的H2；④点燃C处酒精灯；⑤分别熄灭A处、C处酒精灯；⑥再缓缓通入少量H2；⑦再次称量必要装置的质量。
    操作的先后顺序是①→③→       →⑤→⑥→⑦(填字母)
    A．②→④                B．④→②
    （4）步骤③的目的是         ，验证该步骤目的达到的实验方法是         ；
    （5）若缺少装置D，则所测氧元素的质量分数将         (填“偏大’’“偏小"或“不变")。
    （6）粗还原铁粉样品的质量为20.000 g，装置B、E分别增重0.360 g和0.440 g，则计算样品出中碳元素的质量分数是       ，氧元素的质量分数是       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在教师的指导下，进行了如下探究：
    ［设计实验］ 小明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。

    （1）A是二氧化碳气体的发生装置，应选用图中的_________（填“甲”或“乙”）装置。实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________________________；

    （2）检验E装置试管内收集到的气体，待E中试管气体收集满后，把试管移出水面，向试管中伸入燃烧的木条，发现_______________，证明生成的为O2。
    （3）B中浓硫酸的作用是________________________________________________________；
    （4）检验C中反应后剩余固体的成分：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量C中反应后的固体于试管中
    ②向试管中滴加少量稀盐酸
    ③_____________________________
    		a________________
    b溶液变浑浊
    		反应后生成的固体是碳酸钠
    （5）请写出过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的方程式：
    _____________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某化学兴趣小组设计四种实验方案来证明炭粉中是否含有氧化铜.其中可行的是：
    A．将固体高温加热，看是否有红色固体生成
    B．在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察是否有固体剩余
    C．在样品中加水，是否有蓝色沉淀
    D．在样品中加硫酸，充分反应后，溶液是否呈蓝色

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。
    （1）电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：
    ①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为  ，写出一个由酸D转化为气体A的化学方程式 。
    ②电解后生成的碱B的化学式为    ，你猜想的依据是    。
    （2）食盐中含有各种添加剂，如添加碘酸钾（KIO3）补充碘元素、添加亚铁氰化钾（K4[Fe（CN）6]·3H2O） 作为抗结剂防止食盐结块。但人们总是担心抗结剂会分解产生剧毒物质氰化钾（KCN）。某同学对此进行了探究，其热重分析数据如图：

    【查阅资料】一般烹饪温度低于340℃。
    回答下列问题：
    ①食盐中至少含有    种金属元素（填一数字）。
    ②写出70℃～100℃反应的方程式    ；
    当温度高于400℃时，会产生剧毒物质KCN，同时还会产生一种单质气体，则X的化学式是    。
    ③食用含亚铁氰化钾作抗结剂的食盐是否安全？其理由是    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小华同学配制50g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如题图：

    (1)小华同学应称取氯化钠的质量是                 
    (2)指出图中的一处错误：                               
    (3)在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是   
                                                     
    (4)在用量简量取水的过程巾，当液面接近刻度线时，他的操作如题图所示，其中规范的是                       (填序号)。

    (5)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能原因有    
             (填序号)。
    A．称量前天平没有调平    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    铁锈蚀是一个世界级难题，每年约有的钢铁因锈蚀而报废。 
    为探究铁制品锈蚀的原因并寻求防锈措施，某兴趣小组开展了以下探究活动：

    查阅资料：影响铁制品锈蚀的外部因素主要有空气、水、酸性物质（包括一些酸性气体，如二氧化碳、二氧化硫等）及温度等等。
    设计实验：现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，组合成如图所示三套装置并放置一周。乙试管中植物油的作用是        。
    现象与结论：一周后，      试管（填试管编号）中铁钉锈蚀最严重，综合以上三个实验可知，铁易与          等共同反应生成铁锈。
    反思与应用：自行车在使用过程中可采取哪些防锈措施（答一点）：          。在有效保护金属资源的途径中，除防锈外，我们还可采用      （填序号）。
    A．不使用金属B．寻找金属的代用品
    C．回收利用废旧金属D．合理有效地开采矿物

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。

    （1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是    。
    （2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是    。
    （3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。
     
    		滴管甲
    		烧杯①
    		滴管乙
    		烧杯②
    试剂
    		H2O
    		 
    		 
    		Mg
    气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
    【活动与探究一】探究水的组成
    如图是电解水的实验装置。通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后          。写出电解水的化学方程式：                      。

    【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
    小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到             现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”。

    小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应。为完善小帅的实验方案，我补充的实验是                          ，现象是                    。
    【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
    已知草酸（C2H2O4）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。
    ⑴ 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。
    ⑵ 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
    【假设1】生成物中有二氧化碳
    小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是         ，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳。
    【假设2】生成物中有一氧化碳
    小明设计实验2：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是      。A装置中发生反应的化学方程式是          。
    ⑶ 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                       。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷。该缺陷是：            。
    ⑷ 写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：
                                              

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