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    4．下列符号具有宏观意义又具有微观意义的是（　　）
    A．2N2B．NeC．2SO42-D．2Hg

    分析 根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义；离子符号只表示微观意义，据此进行分析解答．

    解答 解：A、2N2微观上表示2个氮分子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    B、Ne宏观上表示氖气、氖元素等，微观上表示1个氖原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项正确．
    C、2SO42-微观上表示2个硫酸根离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    D、2Hg微观上表示2个汞原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    故选：B．

    点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．（1）湿衣服晾干体现了水分子的不断运动．
    （2）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某校课外活动小组探究用赤铁矿炼铁的主要反应原理，他们设计的实验装置如下图：

    （1）写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （2）有下列实验步骤：①加热； ②通入一氧化碳； ③停止加热； ④继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却．
    请用上述实验步骤的标号填空：实验开始时，应先②；然后①．实验结束时，应先③；然后④．
    （3）实验结束后可观察到玻璃管中的现象是红色变黑色；澄清石灰水会变浑浊；
    （4）设计酒精灯的目的是尾气处理，防止污染，实验时应先点燃酒精灯．
    （5）若改用四氧化三铁来实验，则应如何检验玻璃管中的生成物是铁？向生成物中滴加稀盐酸，有气泡冒出，并且溶液变成浅绿色，证明是铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．实验是学习化学的基础，下列实验操作正确的是（　　）
    A． 
    滴加液体    		B．
    倾倒液体    		C．
    量取液体    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．ag氯酸钾和bg二氧化锰充分混合加热后，剩余固体质量为cg．下列分析正确的是C
    A．反应后固体中钾元素的质量减小
    B．生成氯化钾的质量为cg
    C．生成氧气的质量为（a+b-c）g
    D．剩余固体中的二氧化锰的质量为bg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．元素周期表是化学学习的重要工具，依据如图回答问题：

    （1）表中17号元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中比较容易得到（填“失去”或“得到”）电子，形成Cl-（填离子符号）．
    （2）表中Al（填元素符号）是地壳中含量最多的金属元素．
    （3）表中同一周期的原子具有相同的电子层数．
    （4）从原子结构看，氧和硫属同一族的原因是最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．现有①四氧化三铁，②铁，③氯化钾，④液态氧，⑤水，等物质，其中属于化合物的是①③⑤；属于单质的是②④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快．为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反
    应的快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图）．
    实验步骤
    ①取A、B、C三支试管，分别加入2mL浓度相同的稀盐酸；
    ②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上．
    实验预测与分析
    （1）写出镁与盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （2）气球膨胀速度最快的是A（填试管编号）．
    （3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：锌反应速度适中，容易控制．
    （4）实验室制取氢气通常用的酸是稀硫酸，试写出与金属铝发生反应的化学方程式：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．做蜡烛及其燃烧的探究实验并填写下列空格
    （1）切一小片蜡烛放在水中它浮于水面，说明石蜡不溶于水（填“溶”或“不溶”），密度比水的密度小_．
    （2）点燃蜡烛后可观察到其火焰分为外焰、内焰和焰心三层．取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，马上取出最先碳化的是火焰的外焰．取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁出现水雾，说明石蜡燃烧可生成水；取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体生成．

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