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    用元素符号分别表示下列物质与氧气反应的表达式．
    （1）铁：______；
    （2）磷：______．

    解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4．
    （2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．
    故答案为：（1）3Fe+2O2Fe3O4；（2）4P+5O22P2O5．
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
    （1）用化学符号来表示：3个氢原子
     
    ；2个钠离子
     
    ．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是
     
    ．
    （3）若分别用精英家教网和精英家教网代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．精英家教网
    若用A代表精英家教网、B代表精英家教网，请用A、B表示该反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?深圳）钛是一种重要的航天金属材料，小明和小强到实验室探究它的金属活动性强弱两人找到了质量相同并打磨光亮的镁、铝、铜、钛四种金属片，以及质量分数都为10%的稀硫酸和稀盐酸．
    （1）为探究钛在这四种金属中的活动性强弱，你提出的假设是
    钛的金属活动性比铜强比铝弱（或四种金属的活动顺序是镁、钛、铝、铜）
    钛的金属活动性比铜强比铝弱（或四种金属的活动顺序是镁、钛、铝、铜）
    ．
    （2）根据假设，两人分别设计了如下实验：
    ①小强先将镁片、钛片分别投入到200g质量分数为10%的稀盐酸中；再将铝片、铜片分别投入到200g质量分数为10%的稀硫酸中．
    小强实验设计中欠妥之处是
    小强不是在同一种酸的条件下进行实验
    小强不是在同一种酸的条件下进行实验
    ．
    ②小明选择四块质量相同的金属片，分别投入到200g质量分数为10%的稀硫酸中．观察到的实验现象如下：
    金属TiMgAlCu
    现象有气泡产生，
    但反应缓慢    		大量气泡产生，
    反应非常剧烈    		有较多气泡产生，
    反应较剧烈    		无气泡产生，
    无明显现象
    根据小明的实验现象指出四种金属的活动性由强到弱的顺序（用元素符号表示）
    Mg＞Al＞Ti＞Cu
    Mg＞Al＞Ti＞Cu
    ．
    ③写出一个你所熟悉的并与该实验相关的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是同学们学习化学的重要工具．请根据铝元素的“身份证”（见图），在图中的横线上填写有关铝元素的6个信息．

    （1）历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体．现在你认为该观点
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）．
    （2）现代化学上，氧、镁两元素的原子结构示意图分别如图所示：下表是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．
    1H 2He
    3Li 4Be 5B 9F 10Ne
    11Na 14Si 16S 17Cl 18Ar
    （3）上表氯元素的每个原子需要得到
    1
    1
    个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与镁离子形成化合物的化学式为
    MgCl2
    MgCl2
    ．
    （4）亚氯酸钠（NaClO2）是一种重要的消毒剂，其中氯元素的化合价为
    +3
    +3
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年山东省淄博市初中学业水平考试化学试卷 题型：探究题

    （6分）金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。
    【实验目的】 测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
    【所用试剂】 稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
    【实验过程】
    步骤Ⅰ 将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
    步骤Ⅱ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
    步骤Ⅲ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。
    【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象，用“—”表示观察不到实验现象（见下表）。

    ⑴通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是            
    ⑵运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法。步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是            。写出镁和稀硫酸反应的化学方程式                     ，此反应属于        。
    【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是          （用元素符号表示）
    【反思交流】 若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是                       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    宏观、微观和符号是化学学习的三重特征．宏观与微观相联系的思想是化学学习的主要思维方式．
    （1）用化学符号来表示：3个氢原子________；2个钠离子________．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中的增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是________．
    （3）若分别用和代表两种不同元素的原子．这两种元素分别组成的单质在点燃条件下发生反应，反应前后的微观模拟图如下．
    若用A代表、B代表，请用A、B表示该反应的化学方程式：________．

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