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环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题,温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,已引起人们的广泛关注.旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》,已于2005年2月16日正式生效.
(1)二氧化碳是大气中的主要温室气体,我国二氧化碳的排放量位居世界第二,为减少二氧化碳这种温室气体的排放,我们可以采取的措施有(只填2种):
 
 

(2)为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加,可能会杀死一些海洋生物,甚至会溶解掉部分海床,同时气候变化也可能改变海洋环流,把海底的二氧化碳又带回海面,另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放.
①二氧化碳气体转变为液体时将会
 
能量(填“释放”或“消耗”);
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为:
 

(3)我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大气压条件下,二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠,合成的金刚石最大达1.2mm,完全可以满足工业用途.
①二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为:
 

②请从人类生存的角度分析,金刚石与水相比谁更宝贵?
 
,理由是:
 

(4)常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化.某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好),试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
 
根据如图实验装置和下表的操作方法,将可能观察到的实验现象填入下表中:
所选
装置
操作方法实验现象
A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升
B将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中
 
C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶
 
D将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶
 
E将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶
 
②若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液,将会看到的现象是:
A:
 
;B:
 

(5)二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源,只要有合适的条件,可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物.二氧化碳可以为化工合成提供足够的碳元素,既可以减少化工产业对煤和石油的消耗,又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加.
化肥厂用二氧化碳与氨气(NH3)在一定条件下反应生成尿素[CO(NH22]和水的化学方程式为:
 
考点:二氧化碳对环境的影响,二氧化碳的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(Ⅰ)根据减少二氧化碳常见的措施分析;
(2)①根据物质的状态的变化和能量之间的关系分析回答;
②二氧化碳能与水化合生成碳酸,碳酸显酸性;
(3)只有熟悉反应物、生成物和反应条件,依据质量守恒定律的两个原则,才能写出正确的化学方程式;
(4)根据氢氧化钠溶液与二氧化碳反应使装置内压强减小,再根据实际装置来分析将会出现什么现象,要联系到外界大气压,与装置内的压力差;
(5)根据二氧化碳和氨气在一定的条件下会生成尿素进行分析.
解答:解:(Ⅰ)为减少二氧化碳这种温室气体的排放,我们可以采取的措施有:改善能源结构,使用清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐等;故答案为:改善能源结构,使用清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐;
(2)①二氧化碳气体转变为液体时将会释放能量;故填:释放;
②二氧化碳能与水化合生成碳酸,碳酸显酸性,所以,二氧化碳使海水酸度增加,反应的方程式是:CO2+H2O═H2CO3;故填:CO2+H2O═H2CO3
(3)①二氧化碳与钠在440℃和800大气压条件下,反应生成金刚石和碳酸钠.该反应的化学方程式为:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大气压
2Na2CO3+C;故填:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大气压
2Na2CO3+C;
②从人类生存的角度来看,水比金刚石更宝贵.理由是:以人为本,水是维持生命所必需的物质;没有水就没有生命;没有水,一切生物将无法生存.
故答案为:水更宝贵;以人为本,水是维持生命所必需的物质;没有水就没有生命;没有水,一切生物将无法生存;
(4)①B、由于氢氧化钠能与二氧化碳反应造成装置内气压减小比较大,故试管内的液面明显上升;C、氢氧化钠能与二氧化碳反应造成装置内气压减小,在外界大气压的作用下,水被压入装置内;D、氢氧化钠能与二氧化碳反应造成装置内气压减小,导致广口瓶内气压也较小,所以外界的空气会沿着长导管进入广口瓶内;E、氢氧化钠能与二氧化碳反应造成装置内气压减小,在外界大气压的作用下,水被压入装置内,形成喷泉.
②向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液,A装置不发生反应没有现象,B装置内碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀.
故答案为:①B.试管内的液面明显上升;
C.水槽中的水倒吸入烧瓶中;
D.盛氢氧化钠溶液的试剂瓶内的长导管口有气泡产生;
E.烧瓶内形成喷泉.
②A:无明显的现象变化;
B:产生白色沉淀;
(5)氨气和二氧化碳在一定的条件下会生成尿素,化学方程式为:2NH3+CO2
 一定条件 
.
 
CO(NH22+H2O.故答案为:2NH3+CO2
 一定条件 
.
 
CO(NH22+H2O.
点评:解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法和节能环保的意义,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于纯净物的是(  )
A、盐水B、石油
C、冰水共存物D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学碱的化学性质时,做了一个如图所示的甲乙两个实验.

(1)写出乙实验的化学反应方程式
 
,反应过程中产生的现象是
 

实验结束后,甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸,结果发现废液浑浊并呈红色,产生疑问.
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和
 
(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是
 
.(写一种猜想)
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.
 
的猜想正确.
 
 
的猜想正确.
 
 
的猜想正确.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中我们利用化学知识经常鉴别身边的物质,你认为下列鉴别不可行的是(  )
A、用紫色石蕊试液鉴别氢氧化钠和氢氧化钾
B、用燃烧方法可区别羊毛和涤纶
C、用食醋可区别食盐和纯碱
D、用水区分硝酸铵、与氢氧化钠、食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气.但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?为了证实这个问题,有人采用了如图所示装置进行实验.
(1)人吸气时应将活塞A
 
(填“打开”或“关闭”),活塞B
 
(填“打开”或“关闭”),
(2)人呼气时应将活塞A
 
(填“打开”或“关闭”),活塞B
 
(填“打开”或“关闭”),此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
 
Ⅰ瓶所装试剂的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺乏维生素C(简写“VC”)就会患坏血病,如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分.请你回答:
(1)“VC”的化学式是
 
;相对分子质量是
 

(2)若正常成人每天对“VC”的最低需要量为60mg,当“VC”完全来自图的“维生素C”时,则每天至少服用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,利用如图实验室常用部分仪器进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)指出图中仪器的名称:④
 

(2)某同学用以下两种不同的方法制取氧气.
①甲方案用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用发生装置的仪器是
 
(填写装置下的数字代号,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.检验该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
 
冒出,并且松开手后水
 
说明该装置不漏气.
②某同学用向上排空气法收集一瓶O2,其验满方法是
 

③乙方案用双氧水和二氧化锰混合制取氧气时,应选用发生装置的仪器是
 
,请写出该反应的化学方程式:
 

④比较两种方案你认为最合适的是方案
 
,理由是
 

(3)实验室用70g的高锰酸钾制取氧气,反应一段时间后,试管中还剩63.6g的固体,请问生成氧气多少克?有多少克高锰酸钾参加了反应?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有一种叫“三聚氰胺”的物质.已知“三聚氰胺”的化学式是C3N6H6.(要求写出计算过程)
①“三聚氰胺”的相对分子质量是?
②“三聚氰胺”中氮元素的质量分数是?(最后结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,食盐的溶解度是36克/100克水.
1)现有68克的食盐饱和溶液,蒸干后可得多少克食盐.
2)若将68克食盐饱和溶液稀释成15%的食盐溶液需加水多少克?

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同步练习册答案