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    18．一旦你被困在火灾区时，下列方法错误的是（　　）
    A．拨打火警电活并到窗口呼救B．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻
    C．直立身子朝有火光的方向逃生D．蹲下或匍匐前行逃生

    分析 根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的分子量都在空气之下，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，进行解答本题．

    解答 解：A．火灾时产生，拨打火警电话并到窗口呼救做法正确，故A正确；
    B．根据湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，故B正确；
    C．根据有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，有火光的方向燃烧更剧烈，故C错误；
    D．根据有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，故D正确；
    故选C．

    点评 本题考查化学实验安全及事故处理，题目难度不大，掌握火灾时产生时自救知识的理解，并灵活应用到现实生活中以及实际解题当中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出以下元素名称或元素符号：
    S硫；铁Fe；Ca钙；镁Mg；氖Ne；锰Mn；
    C碳；铜Cu；Al铝；铁Fe；氯Cl；钠Na．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器的名称①试管、②酒精灯．
    （2）用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰（氢氧化钙）的固体混合物制取氨气．
    ①实验室制取氨气的发生装置，可选用B（填装置编号）；为防止多余的氨气逸散到空气中，可用水（填物质名称）吸收．最好选用G装置吸收，理由是G装置能够防止液体倒吸．
    ②若将产生的氨气通入滴有酚酞试液的水中，溶液变成红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于氧气用途的说法错误的是（　　）
    A．氧气可供登山运动员呼吸
    B．液氧用于宇航飞行器发动机的燃料
    C．氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂
    D．氧气可用于炼钢工业

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究．你认为最合理的装置是③（瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液）；

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．从分子、原子的角度解释下列事实或现象：
    （1）将50mL 酒精和50mL 水混合在一起，总体积小于100mL．（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是分子之间有间隔；
    （2）水银是由原子（填分子、原子、或离子）构成的水银温度计能指示出温度高低的原因是原子间的间隔随着温度的改变而改变．
    （3）当煤气泄漏时会嗅到特殊臭味，这是因为分子在分子是在不断运动的．
    （4）点燃可燃性气体时，都要先检验纯度，再点燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列反应中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（　　）
    A．碳酸 $\stackrel{加热}{→}$ 水+二氧化碳B．碳酸钙 $\stackrel{加热}{→}$氧化钙+二氧化碳
    C．氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水D．乙烯+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．以下物质由原子构成的是B
    A．氯化钠      B．金属铁      C．氧气         D．石墨（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列生活现象属于化学变化的是（　　）
    A．分离液态空气制氧气B．雪糕融化
    C．轮胎爆裂D．牛奶变酸

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