分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)根据右上角数字表示离子所带电荷数;正上方数字表示元素的化合价;化学式前面的数字表示分子的个数;右下角数字表示分子中所含原子个数进行解答.
解答 解:(1)硫酸铁中铁元素显+3价,硫酸根显-2价,其化学式为Fe2(SO4)3 .
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-;若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示
为:3CO32-,
(2)①右上角数字表示离子所带电荷数,故Ca2+中数字2表示每个钙离子带两个单位的正电荷;
②正上方数字表示元素的化合价,故$\stackrel{+2}{Mg}$O中的2表示在氧化镁中镁元素显+2价;
③化学式前面的数字表示分子的个数,故中的2表示2个氨气分子;
④右下角数字表示分子中所含原子个数,故中的2表示在一个二硫化碳分子中含有2个硫原子;
故答案为:(1)Fe2(SO4)3;3CO32-;(2)①表示每个钙离子带两个单位的正电荷;②表示在氧化镁中镁元素显+2价;③表示2个氨气分子;
④表示在一个二硫化碳分子中含有2个硫原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | ||
2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
●温室气体还有哪些? ●人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ●怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应?温室效应是怎么来的?![]() 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象.目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的. | ![]() |
![]() | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用浓硫酸作某些气体的干燥剂 | B. | 用氢氧化钠作为中和胃酸的药物 | ||
C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 用食醋除去热水瓶中的水垢 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2g C和9g O2生成11g CO2 | B. | 3g C和8g O2生成11g CO2 | ||
C. | 4g C和7g O2生成11g CO2 | D. | 5g C和6g O2生成11g CO2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com