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实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液.请回答下列问题:
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体
 
 g,水
 
mL(水的密度是1g/cm3).
②称量:用质量为23.1g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在
 
盘.
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用
 
搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温.
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中.
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的信息.
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是
 

①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯.
A.①②③④⑤B.只有①②④⑤C.只有①②⑧D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500g 8%的氢氧化钠溶液,500g1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,你还可以设计出哪些配制方案,请你写出其中的一种:
 
.(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可).
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)配制1 000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液,需氢氧化钠:1000g×4%=40g,需水:1000g-40g=960g即960mL,称量物体时应左物右码,试剂瓶上应注明试剂名称和质量分数;
(2)导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是:溶质少了(左码右物称量;溶质有杂质;游码不在零位置就调节天平平衡)或溶剂多了(量水时仰视读数;烧杯或试剂瓶中有水);
(3)配制溶液的方法很多:可直接用溶质和水配;如果用所给的溶液配时,要先算一算溶质是否够,如果不够加溶质,剩余的质量用水补充.
解答:解:(1)①需氢氧化钠:1000g×4%=40g,需水:1000g-40g=960g即960mL;
②称量物体时应左物右码;
③将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温;
④试剂瓶上应注明试剂名称和质量分数.
(2)①用量筒量取水时俯视读数,量取的水偏小,溶质质量分数会偏大;
②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗,会导致水多了,溶质质量分数偏小;
③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数,结果会导致称量的氢氧化钠质量偏小;
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗,会导致水多了,溶质质量分数偏小;
⑤氢氧化钠固体不纯,会导致溶质偏小,溶质质量分数也就少了.
(3)500g8%的氢氧化钠溶液中含溶质:500g×8%=40g,需水:1000g-500g=500g,所以可以用500g 8%的氢氧化钠溶液和500g水来配制.
故答案为:(1)①40、960;②左;③玻璃棒;④(答案如右图)(名称和溶质质量分数两项全写且正确给1分);
(2)D;
(3)500g 8%的氢氧化钠溶液和500g水来配制.
点评:本题主要考查学生对试剂瓶标签的认识和实验结果的分析,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是:溶质少了(左码右物称量;溶质有杂质;游码不在零位置就调节天平平衡)或溶剂多了(量水时仰视读数;烧杯或试剂瓶中有水)
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组根据如图所示进行模拟炼铁的实验,并对产物的成分进行探究.

【知识回顾】
(1)工业炼铁的原料是
 
、焦炭、石灰石和热空气,请用化学方程式表示:焦炭的作用
 
 

【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢?
【进行猜想】
(2)小明认为黑色粉末A全部是铁粉.请写出铁粉与CuSO4溶液反应的化学方程式
 
.实验中,过滤时用到的玻璃仪器有
 
 
和玻璃棒.
(3)小华认为小明的猜想是错误的,理由是
 

于是,小华提出了猜想①和猜想②,请结合所学知识补充余下的一个猜想.
猜想①:黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁(Fe3O4)组成;
猜想②:黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁(FeO)组成;
猜想③:黑色粉末A由
 
组成.
【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸、稀硫酸反应形成溶液;其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色;并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引.
【实验探究】
方案 实验操作 可能的现象 结论
取适量黑色粉末A 用磁铁吸引 黑色粉末全部被吸引 猜想①正确
取适量黑色粉末A 用磁铁吸引 黑色粉末部分被吸引 猜想②正确
取适量黑色粉末B加入足量稀盐酸 黑色粉末全部溶解 猜想②正确
取适量黑色粉末B
 
 
猜想③正确
【反思评价】
(4)如果猜想③正确,方案②和方案③中的实验现象都
 
 (选填“一定”、“一定不”)会出现.
【得出结论】
(5)在高温下,一氧化碳和氧化铁可生成铁、氧化亚铁、四氧化三铁.请写出只生成四氧化三铁的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,它是通过测定白磷燃烧前后质量的变化情况来验证质量守恒定律的实验,试回答:
(1)白磷燃烧时可以观察到
 

(2)反应的符号表达式
 
,属于
 
反应(填基本反应)
(3)白磷燃烧时,小气球迅速膨胀起来,燃烧结束后,过一会儿,小气球被吸得很瘪(比燃烧还瘪),请你解释小气球发生这些变化的原因
 

(4)实验完成后,天平的指针
 
(填“偏左”、“偏右”或“在分度盘中央”)
(5)若取掉玻璃管、橡皮塞及小球,实验造成的影响是
 

(6)如果白磷燃烧前后,小气球没有变化,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一定条件下相关物质的转化关系,其中A是只含两种元素的纯净物,B、C、E、F均是初中常见的无色无味的气体.

(1)写出下列物质的化学式C
 
 E
 
 F
 
 H
 

(2)写出符合反应③的一个化学反应方程式:
 

(3)写出反应②的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制5g质量分数为50%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)该实验的操作步骤是
 
 
 

(2)分别说明如图所示中A、B操作对实验结果的影响,并改正.
A操作导致所配溶液溶质的质量分数
 
(填“偏大”偏小”或“不变”)改正:
 
若其他操作都正确,A操作导致最后的溶质质量分数为
 
%; B.操作导致所配溶液的溶质质量分数
 
(填“偏大”“偏小”或“不变”),改正:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知43g硝酸钠溶液中含有18g硝酸钠.(10℃时硝酸钠的溶解度为80g)
(1)要得到10℃时硝酸钠的饱和溶液,应在上述溶液中加入多少克硝酸钠?
(2)10℃时硝酸钠饱和溶液里溶质的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组对双氧水制氧气开展如下研究.

(1)图1中仪器①的名称
 
,该装置中发生的化学反应方程式为
 
.图1装置也可以用于实验室制
 
气体(只填一种即可).
(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气,以方便实验结束回收二氧化锰.实验前检查该装置气密性的方法是:打开旋塞,从长颈漏斗口注水至
 
,关闭旋塞,继续注水,使漏斗中液面略高于试管中液面,一段时间后,
 
,说明气密性良好.其中块状固体应放置在
 
处(填“A”或“B”).
(3)利用图2装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是
 

(4)从装置A~C中选择收集二氧化碳的装置
 
,若用装置D排空气收集O2,气体应从导管的
 
(填“d”、“e”)端进入;若制取O2用E装置排水收集,请将图F补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示,请据图回答下列问题.
(1)甲溶液中含有少量的乙物质,如何得到较纯的甲
 

(2)将t1℃甲物质的饱和溶液升温至t2℃时,溶质质量分数的变化是
 
(填“变大”、“变小”或“不变”);
(3)t2℃时,将乙物质的不饱和溶液恒温蒸发100g溶剂后,析出a g固体,再继续恒温蒸发100g溶剂,则析出固体
 
a g(填“<”、“>”或“=”);
(4)t1℃时,将100g甲的饱和溶液稀释为10%,需加水
 
g
(5)已知钙是人体中含量最高的金属元素,老年人缺钙会引起骨质疏松,青少年及婴幼儿缺钙则会患
 

A.夜盲症  B.佝偻病  C.痛痛病    D.甲状腺肿大.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体,如图所示A-E装置可供实验室制取有关气体时选用.
(1)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集装置是
 
;该反应的化学方程式是
 

(2)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取.如果要制取氨气你应选择的发生装置和收集装置是
 
.为验证氨气的部分性质,将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到两种现象:①滴有酚酞的水会进入集气瓶中,②
 

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