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4.研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1)写出仪器名称:a试管,b水槽.
(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应的文字表达式:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,此时发生装置应该选用上图中的A,收集氧气的装置可以用C或E.若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰是催化剂;用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水,检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明氧气已满.
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管将试管炸裂.
(4)实验结束,先导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.

分析 (1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
(2)根据高锰酸钾制取氧气的原理结合文字表达式的书写分析;发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件,收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;根据氧气的验满方法分析;
(3)根据给试管加热时的注意事项解答;
(4)根据该实验的注意事项分析.

解答 解:(1)依据实验室常用仪器可知:①试管;②长颈漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;需要加热,选用固固加热型A;氧气的密度比空气的大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,排水法收集的较纯净.在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起催化作用,为催化剂,用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水;氧气的检验方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明氧气已满;
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管将试管炸裂;
(4)实验结束,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
答案:
(1)①试管;②长颈漏斗;
(2)高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;C;E;B;催化;氧气不易溶于水;用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明氧气已满;
(3)防止冷凝水倒流入试管将试管炸裂;
(4)导管移出水面;熄灭酒精灯.

点评 本考点主要考查气体的制法和验满方法,同时也考查了仪器的名称和文字表达式的书写,还考查了装置的选择和操作失误造成的后果.二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择等都是中考的重要考点之一.

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14.在研究我们呼出的气体与吸入的空气有什么不同的实验中,有一操作如图所示,该操作说明我们呼出的气体可能(  )
A.极易溶于水B.不易溶于水
C.易溶于水D.与气体是否溶于水无关

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15.除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作方法均不正确的是(  )
物质杂质除杂质选用的试剂和操作方法
A氮气氧气通过灼热的铜网
B二氧化碳一氧化碳通过高温的氧化铜
C硝酸钾氯化钠冷却热饱和溶液,再过滤
D硫酸铜硫酸亚铁加入足量的水溶解,过滤
A.AB.BC.CD.D

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12.下列关于原子的叙述中,正确的是(  )
A.原子是带电的微粒
B.原子是由质子和中子构成
C.原子是化学变化中的最小微粒
D.相对原子质量是一个原子的实际质量

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19.当某微粒的质子数等于核外电子总数时,此微粒是原子,当某微粒质子数大于核外电子总数时,此微粒是阳离子.当某微粒质子数小于核外电子总数时,此微粒是阴离子.(填“阳离子”或“阴离子”或“原子”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.配平下列化学方程式:
(1)8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
(2)1Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+1H2O+1CO2↑;
(3)3H2+1N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(4)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据如图回答问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:a酒精灯,b试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是A(填序号),你认为该装置中还缺少棉花.该化学反应的文字表达式是锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明收集满.
(3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰.
(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是E(填序号).
(5)氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体,实验室常用加热氧化氨和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,则实验室制取氨气应选择的装置是B(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
①实验室用氯酸钾制取氧气选用发生装置A(填字母序号),发生反应的化学表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(物质用名称或化学式表示均可)
②B与C装置作气体发生装置,你认为C的优点是:便于控制反应的速率.
③用F装置收集氧气,若收集到的氧气不纯可能的原因:收集的时刻过早.(答一项)
④用E装置收集氧气,如何证明氧气收集满?你的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
⑤已知氯酸钾在加入二氧化锰作催化剂后才可以在不太高的温度下较快放出氧气,但若将少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热,也可以使氯酸钾在较低的温度下分解产生氧气,你认为此时高锰酸钾是催化剂吗?不是(填“是”或“不是”)你的理由是:高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时,发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞,且试剂瓶口周围有一些白色固体,他们怀疑氢氧化钠已经变质,于是进行了如下实验探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性.
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验.
实验步骤实验现象结论
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小李取少量溶液于试管中,加入适量氯化钡溶液A说明氢氧化钠溶液已经变质
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(4)小王同学在测定溶液pH实验中,由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH,你认为他测出该溶液的pH会偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
【反思】(5)该氢氧化钠溶液变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
【拓展应用】(6)要证明氢氧化钠溶液是否变质,你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是Ca(OH)2(填一种试剂即可,用化学式填写).
(7)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的Ca(OH)2(填化学式)溶液而除去.

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