实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题：
A B C D E
（1）装置中标“a”的仪器名称是 ▲ ，标“b”的仪器名称是 ▲ 。
（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的的符号表达式为 ▲ ，
所选用的发生装置是 ▲ （填字母序号，下同），收集装置是E或 ▲ 。当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是
先 ▲ 。
（3）利用右图Ⅱ装置（夹持装置未画出）能进
行的实验是 ▲ 。
A．用高锰酸钾制氧气
B．用双氧水与二氧化锰制氧气
C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
（4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图III
中选取 ▲ （选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。
【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【设计实验】
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。
【问题讨论】
a．步骤①中的现象为 ▲ ，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b．步骤④中操作A的名称是 ▲ 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ▲ ，其中玻璃棒的作用为 ▲ 。
c．步骤①和步骤③的操作目的是 ▲ 。
d．步骤⑤实验的目的为 ▲ 。
【实验结论】： ▲ 。
科目：初中化学 来源： 题型：
探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
（1）实验（Ⅳ）的现象： ，由此可以得出结论：
；反应方程式为： ；
（2）设计（Ⅰ）实验的目的是： ；
（3）设计(Ⅱ) 实验的目的是： ；
（4）设计(Ⅲ) 实验的目的是： 
；
该实验的探究方法是：由设计分析 （填“A”或“B”或“C”，）来获得结论。
A、仅一个单因素的实验 B、有多种因素的对比实验
C、用前面实验的生成物继续实验
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科目：初中化学 来源： 题型：
用下列物质的字母序号填空：
A．镁 B．氧气 C．氮气 D．红磷 E．一氧化碳 F．大理石
（1）用于急救病人的是 ▲ ； （2）可制作照明弹的是 ▲ ；
（3）充入食品包装袋内的是 ▲ ； （4）可制用作烟幕弹的是 ▲ ；
（5）实验室制CO2的原料是 ▲ ； （6）煤气的主要成分是 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
．下列说法正确的是 （ ）
A．吸入雾霾、PM2.5等对人体健康没有危害
B．电解水实验中正极和负极产生的两种气体质量比为1：2
C．呼出的气体中含量最多的气体是二氧化碳
D．在用红磷测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再打开弹簧夹读数，否则测量结果偏低
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学用语与所表述的意义相符的是 （ ）
① 2Ca2+ — 2个钙离子 ② O2 — 2个氧原子 ③ 2H2O — 2个水分子
④ 2H — 2个氢元素 ⑤ — 氮气中氮元素的化合价为零
A．①④⑤ B．②④ C．①③⑤ D．②③
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K2MnO4 + MnO2 + O2 ； A； C； 撤出导管，再熄灭酒精灯
C.CO2 D.H2O