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    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、石蜡受热熔化B、瓷碗破碎
    C、铁生锈D、水结成冰
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、石蜡受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选C．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中所发生的变化有一个与其它变化不同的是（　　）
    A、石油炼制得到汽油
    B、用活性炭净化水
    C、用干冰人工降雨
    D、用氧气急救病人

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将如图各仪器名称前的字母序号填在空格的相应位置．

    （1）用来夹试管的工具是
     
    ；
    （2）贮存固体药品的仪器是
     
    ；
    （3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是
     
    ；
    （4）用于洗涤仪器内壁的工具是
     
    ；
    （5）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是
     
    ；
    （6）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写“探究微粒运动”的实验报告
    实验步骤现象结论
    在盛有少量水的试管里滴2-3滴无色酚酞试液无色酚酞
     

    （变色、不变色）    		水
     
    使无色酚酞变色
    在试管里盛少量的浓氨水，小心闻氨水的气味
    再在盛有氨水的试管里滴2-3滴无色酚酞试液    		浓氨水
     
    气味
    无色酚酞
     
    		浓氨水易
     

    浓氨水
     
    使无色酚酞变色
    在两只小烧杯A、B分别加入20mL的蒸馏水，并滴入2-3滴酚酞．在小烧杯C中加入3mL-5mL的浓氨水．再用一只大烧杯将A、C两烧杯罩在一起．
    小烧杯B放在大烧杯外．一段时间后观察并记录现象．    		A烧杯中的溶液
     
    （变色、不变色）
    B烧杯中的溶液
     
    （变色、不变色）
    C烧杯中的溶液
     
    （变色、不变色）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是宝贵的自然资源，是人类生命之源．
    （1）下列各种水中，属于纯净物的是
     
    （填序号）
    A．汽水      B．矿泉水       C．蒸馏水     D．经过净化处理的自来水
    （2）小刚为了净化雨水，自制了一个如图1的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ．
    （3）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒．制取ClO2的反应过程示意图如
    图2：你能从图中获得的信息是（答一条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为水三态变化时的粒子示意图，则下列叙述正确的是（　　） 
    A、在状态甲时，其体积和形状随容器改变
    B、状态乙是水蒸气
    C、蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象
    D、由状态甲转变成状态乙时．需吸收热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面物质中，能用金属和酸直接反应得到的是（　　）
    A、CuCl2
    B、Al2（SO4）3
    C、AgCl
    D、Fe2（SO4）3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出煤炉里面的反应：上层
     
    ．中层
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ．某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
    ①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③从b端通入氮气   ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    实验操作顺序最合理的是
     
    ，发生变化的化学方程式为：
     
    ．
    Ⅱ．另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    【假    设】二氧化硫能与水反应生成酸．
    【设计实验】（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变
     
    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若
     
    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    【交流反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是
     
    ．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是
     
    （简述实验步骤和现象）．
    【结    论】通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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