你所知道的酸有哪些? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

18、小明从报纸上看到食用碱性食品对健康有利，他想知道哪些食品是碱性食品．请你一同参与探究．
查阅资料：
①在营养学中，食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”（指食品被身体吸收后的酸碱性）．②多食用生理碱性食品，对维持人体体液的酸碱平衡有好处．③可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性．
进行实验：
①测定苹果的口味酸碱性：取苹果20克，榨汁，取滤液测得pH＜7．
②测定苹果的生理酸碱性：另取苹果20克，切碎，放入坩埚内，加强热至质量不再变化，将残渣用少量水溶解，取滤液测得pH＞7．
初步认识：
苹果是口味

酸性

（填“酸性”或“碱性”，下同），生理

碱性

的食品，常食用苹果对健康有利．
继续探究：小华对小明的实验结果感到很惊讶，他猜想：食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反？并选了一些常见食品（如四季豆、香蕉、鲤鱼、花生等六种）参照小明的方法进行实验．请你为小华设计一个实验记录表收集有关数据．（即在下表中填写必要的栏目名称，可不必填满）

实验结果表明：四季豆、香蕉、海带等食品呈生理碱性；鸡肉、蛋黄、鲤鱼、花生等食品呈生理酸性．
[反思交流]
（1）若小华在实验中，欲比较几种食品的生理酸碱性强弱，必须控制实验条件，请你说出其中的一个必控条件

所取样品质量相同且用于溶解残渣的水量也相同

．
（2）根据小明、小华的实验结果，请你谈谈对食品酸碱性的认识（写一条即可）：

有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．

；
（1）请你在上面E处填写出另一种制取氧气的方法；
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是

（选填“甲”或“乙”）；
（3）用排水法收集氧气，当气泡

时，再开始收集；
（4）写出实验室加热氯酸钾制氧气的文字表达式：

；
（5）研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度时间条件	30%H₂O₂	15%H₂O₂	5%H₂O₂
加入ag MnO₂	0.2分钟	0.8分钟	2.0分钟
加入agFe₂O₃	7.0分钟	9.0分钟	16.0分钟

问题：从上表中能得出哪些结论？（只任写一条即可）

．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年内蒙古赤峰市宁城县大城子蒙中九年级（下）第二次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．；
（1）请你在上面E处填写出另一种制取氧气的方法；
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是    （选填“甲”或“乙”）；
（3）用排水法收集氧气，当气泡    时，再开始收集；
（4）写出实验室加热氯酸钾制氧气的文字表达式：    ；
（5）研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度时间条件	30%H₂O₂	15%H₂O₂	5%H₂O₂
加入ag MnO₂	0.2分钟	0.8分钟	2.0分钟
加入agFe₂O₃	7.0分钟	9.0分钟	16.0分钟

问题：从上表中能得出哪些结论？（只任写一条即可）．

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科目：初中化学 来源：2010-2011学年福建省漳州市立人学校九年级（上）第二次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．；
（1）请你在上面E处填写出另一种制取氧气的方法；
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是    （选填“甲”或“乙”）；
（3）用排水法收集氧气，当气泡    时，再开始收集；
（4）写出实验室加热氯酸钾制氧气的文字表达式：    ；
（5）研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度时间条件	30%H₂O₂	15%H₂O₂	5%H₂O₂
加入ag MnO₂	0.2分钟	0.8分钟	2.0分钟
加入agFe₂O₃	7.0分钟	9.0分钟	16.0分钟

问题：从上表中能得出哪些结论？（只任写一条即可）．

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