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    12．填写实验报告
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧林内壁出现水雾，把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了水和二氧化碳
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很烫说明酒精燃烧时有热量放出
    用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有二氧化碳

    分析 从实验现象干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，烧林内壁出现水雾，用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很热，石灰水变浑浊去分析归纳得出正确的结论．

    解答 解：把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧林内壁出现水雾，把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，说明酒精燃烧时生成了水和二氧化碳；用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很烫，说明酒精燃烧时有热量放出；用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊（二氧化碳的检验方法），说明呼出气体中含有二氧化碳；
    故答案为：水；二氧化碳；很烫；二氧化碳．

    点评 本题难度不大，掌握从实验现象去分析归纳得出正确的结论是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．某兴趣小组收集了100L空气，请计算出空气中氧气的含量．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．
    A．加热氧化汞    B．分离空气    C．加热分解KClO3
    D．加热分解KMnO4 E．过氧化氢溶液和二氧化锰混合也能制取氧气．
    （1）请你在E 处再写出一种制取氧气的方法．
    （2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用如图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：试管口没有略向下倾斜、导管伸入试管过长、没有在试管口放一团棉花．实验完毕，停止加热前应该先移出导气管，再熄灭酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气燃烧时出现大量白烟B．镁带在空气中燃烧生成氧化镁
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D．硫在空气中燃烧火焰呈蓝紫色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验现象的描述符合事实的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
    C．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．以节能减排为基础的低碳经济是保持社会可持续发展的战略举措．下列做法违背发展低碳经济的是（　　）
    A．发展氢能和太阳能B．限制塑料制品的使用
    C．提高原子利用率，发展绿色化学D．尽量用纯液态有机物代替水作溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．A、B、C、D、E、F是同学们已经学习过的六种物质，相互转化关系如图所示．

    （1）A的化学式为H2O；B的化学式为O2；E的化学式为Fe．
    （2）反应②的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．研究和控制化学反应条件有重要意义．
    （1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    110405200
    220305100
    3302067

    ①写出上述仪器的名称：A燃烧匙，B药匙，C坩埚钳，D胶头滴管．
    ②取用二氧化锰的仪器B（填编号）．
    ③实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ④写出上述反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    ⑤相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明在催化剂二氧化锰质量相等的条件下，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快．
    （2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中含有较多的水蒸气，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．小睿平时好学爱动脑，听了同学们的分析，他动手用向上排空气法收集了一瓶氧气，伸入带火星的木条也复燃了．他用向上排空气法收集氧气的理由氧气密度比空气大；为了保证收集到的氧气能使带火星的木条复燃，他对装置作了什么改动？在收集装置前面加上一个干燥氧气的装置．
    （3）同学们热烈讨论后认为：对图2装置进行试管口略向下倾斜，抬高酒精灯两处改动，也可以用加热氯酸钾制取氧气．
    ①在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是没有加入二氧化锰．
    ②该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）将点燃的蜡烛放入集满氧气的干燥的集气瓶中，可观察到蜡烛剧烈燃烧，发出白光，且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，向集气瓶中注入适量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列是小明同学对化学反应A2+3B2═2C的理解，其中错误的是（　　）
    A．若ag A2完全反应生成bg C，则同时消耗（b-a）g B2
    B．若mg A2和ng B2恰好完全反应，则生成（m+n）g C
    C．若A2和B2的相对分子质量分别为x和y，则C的相对分子质量为（x+y）
    D．C的化学式为AB3

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