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18.如图是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系(反应条件和生成物中的水已略去).其中A是一种常见的建筑材料,B、D、C、I是氧化物,F是含钠的化合物,H、J是黑色固体.请回答下列问题:

(1)写出A、D、F的化学式:ACaCO3;FNaOH;KCu.
(2)指出反应②在生产实际中的应用:工业炼铜(举一例说明).
(3)写出下列反应的化学方程式:③Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(4)举一例B的用途干燥剂;将C、I两种氧化物区别开来,可使用的一种溶液为澄清石灰水(填名称).

分析 根据各初中化学所学的常见化合物,根据“A是一种常见的建筑材料”,“B、D、C、I是氧化物,F是含钠的化合物,H、J是黑色固体”,结合图框推测:A为碳酸钙,B为氧化钙,C为二氧化碳,D为水,E为氢氧化钙,F为氢氧化钠,G为碳酸钠,因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠,而H为黑色碳,I为一氧化碳,J为黑色氧化铜,K为铜,M为硝酸铜,L为硝酸银溶液,故硝酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠,代入检验.

解答 :根据各初中化学所学的常见化合物,根据“A是一种常见的建筑材料”,“B、D、C、I是氧化物,F是含钠的化合物,H、J是黑色固体”,结合图框推测:A为碳酸钙,B为氧化钙,C为二氧化碳,D为水,E为氢氧化钙,F为氢氧化钠,G为碳酸钠,因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠,而H为黑色碳,I为一氧化碳,J为黑色氧化铜,K为铜,M为硝酸铜,L为硝酸银溶液,故硝酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,A为碳酸钙,F为氢氧化钠,K为铜,故A、F、K的化学式分别为:CaCO3;NaOH;Cu.
(2)反应②为一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,故在生产实际中的应用工业炼铜.
(3)反应③为碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠,其反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
(4)根据分析,B为氧化钙,故其用途是干燥剂;因为C为二氧化碳,I为一氧化碳,故将C、I两种氧化物区别开来,可使用的一种溶液为澄清石灰水.
故答案为:
(1)CaCO3; NaOH; Cu.(2)工业炼铜.
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.(4)干燥剂; 澄清石灰水.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.物质的性质决定其用途,下列因果关系不成立的是(  )
A.铜具有良好的导电性,可用作导线
B.干冰升华吸热,可用于人工降雨
C.熟石灰呈碱性,可用来改良土壤酸性
D.稀硫酸能与金属反应,可用来除锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列说法不正确的是(  )
A.t2℃时,A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等
B.t1℃时,100g水溶解了40gA就达到了饱和状态
C.A的溶解度大于C的溶解度溶质的质量分数相等
D.A和B的饱和溶液从t2℃降到t1℃时,溶液的溶质质量分数都变小

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.人类的日常生活和工农业生产离不开水.请回答:
关于电解水实验的说法中正确的是B(填序号).
A.实验可证明水是由氢气和氧气组成的
B.电解水时在正极端的玻璃管中产生氧气
C.精确的实验可测出水中氢、氧元素的质量比为2:1
D.实验证明水分子是由氢分子和氧原子构成的
写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.【实验一】结合下列实验装置图回答问题

(1)用A图制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,若锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭,则是由于A装置存在缺陷,其缺陷为长颈漏斗未伸入液面,造成气体逸出;
(2)图B、C、D是探究二氧化碳化学性质的实验,C中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的现象是C中有白色沉淀生成;
(3)图E和F是探究哪种离子能促进H2O2分解的实验,现象是:E中产生大量气泡,F中没有明显现象,则促进H2O2分解的离子符号是Fe3+
【实验二】探究燃烧的条件
实验:下图的装置可用于探究燃烧的条件

现象:①不通氧气时,A中白磷不燃烧
②不通氧气时,B中白磷不燃烧
③通氧气时,A中白磷不燃烧
④通氧气时,B中白磷燃烧
(1)证明可燃物燃烧,温度必须达到着火点的现象是③④(填序号);
(2)A、B组合与C装置相比的优点是C装置在密闭环境中进行,避免了P2O5对空气的污染.
【实验三】老师在课堂上说:“氢氧化钡与氢氧化钙化学性质相似”.化学兴趣小组的同学决定用氢氧化钡溶液来进行验证,他们做了以下实验.
序  号操     作现  象结    论
实验一向氢氧化钡溶液中滴入酚酞溶液变红氢氧化钡溶液呈碱性
实验二向实验一的溶液中通入
适量的二氧化碳
产生白色沉淀,红色消失氢氧化钡溶液能与
二氧化碳反应
实验三另取氢氧化钡溶液,滴入
一定量的碳酸钠溶液
产生白色沉淀氢氧化钡溶液能与
碳酸钠溶液反应
结论:氢氧化钡的化学性质与氢氧化钙相似.
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式Na2CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
同学们将上述反应后的废液倒入烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究.
探究一:
【提出问题】沉淀能否与酸发生反应?
【实验探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸,有气泡产生,白色固体不消失.
【实验结论】沉淀与酸不反应.
(2)有同学提出,根据“白色固体不消失”这一现象所得出的结论不严谨,理由是硫酸钡也是白色固体;
探究二:
【提出问题】滤液中除酚酞外,还有哪些溶质?
【作出猜想】Ⅰ.只有氢氧化钠Ⅱ.有氢氧化钠和碳酸钠Ⅲ.有氢氧化钠和氢氧化钡
【实验探究】
序号操作现象结论
实验四取滤液样品于试管中,
加入几滴稀盐酸
没有明显现象猜想Ⅱ不成立
实验五取滤液样品于试管中,
加入几滴碳酸钠溶液
有白色沉淀产生,红色不消失猜想Ⅲ成立
(3)有同学提出:实验四由于实验操作存在问题,导致结论不准确,该实验  操作上存在的问题是加入的稀盐酸的量太少,现象不明显;
【反思交流】
(4)小组同学经分析、讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是稀硫酸;
(5)在废液中滴加稀盐酸至红色消失(填写实验现象)时,表示废液已呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.科学家发现,氧气可以通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生,该化学反应的微观模型如图所示,关于该反应的说法错误的是 (  )
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C.该反应符合质量守恒定律D.为制取氧气提供了新的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.“关爱生命,拥抱健康”是人类永恒的主题.下列说法科学的是(  )
A.用地沟油烹制食品可降低成本
B.食盐加碘可防止甲状腺肿大
C.在白酒中添加塑化剂可提高白酒的品质
D.在生猪饲料中添加瘦肉精可提高瘦肉的产量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作中.能达到实验目的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
稀释浓硫酸
C.
验证质量守恒定律
D.
探究燃烧的条件

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分,将废液过滤,取滤液20克于烧杯中,在不断振荡的条件下,向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液直至过量,有关的变化如图所示:
根据题中有关信息和图象分析回答下列问题:
(1)原溶液中的溶质成分有HCl和CaCl2(用化学式回答).
(2)A点处溶液中生成物的质量分数是多少?﹙通过计算回答﹚

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