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【题目】按要求填写表中空格:

实验目的:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素

如图,分别将相同质量的硫粉在空气和氧气中燃烧。

1)硫在空气里燃烧的符号表达式为__________________

2)集气瓶中事先加少量水的目的是_________________________

3)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的__________色火焰,放热,产生____________

4)通过对比两瓶中燃烧的现象,可以说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是________

【答案】S+O2SO2 吸收二氧化硫,防止污染环境 明亮的蓝紫色 产生一种刺激性气味的气体 氧气的浓度

【解析】

(1)硫在空气里燃烧生成了二氧化硫,符号表达式为:S+O2SO2
(2)由于硫在空气里燃烧生成了二氧化硫有毒,能污染空气,所以集气瓶中事先加少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染环境;
(3)硫在氧气中燃烧的现象是:发出明亮的蓝紫色火焰,放热,产生一种刺激性气味的气体。
(4)通过对比两瓶中燃烧的现象,可以说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。

实验一:如图是同学做粗盐提纯实验的操作示意图。回答下列问题:

(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____

(2)操作⑥中的错误是_____

(3)操作④中,当观察到____时,停止加热。

实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液,经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有____(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码与精盐的位置放反 ③量取水时,俯视读数 ④配好装瓶时,有少量溶液洒出

(拓展延伸)为了除去粗盐中CaCl2MgCl2Na2SO4等可溶性杂质,需进行如下操作:①溶解;②依次加过量的BaCl2NaOHNa2CO3溶液;③过滤;④加适量盐酸;⑤蒸发、结晶。[提示:Mg(OH)2BaSO4BaCO3难溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈碱性]

(1)写出加入BaCl2溶液发生反应的化学方程式____

(2)写出加入NaOH溶液发生反应的化学方程式:____

(3)加入过量Na2CO3溶液的目的是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一烧杯中盛有2.4g金属镁,向其中加入一定质量的稀硫酸,充分反应后,向所得溶液中逐滴滴入未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液,产生沉淀与滴入氢氧化钠溶液的质量关系曲线如图所示。

(1)完全反应后,产生沉淀的质量为________g;

(2)氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是_________?(写出计算过程,结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像,能正确反映对应变化关系的是( )

A. 加热一定量的高锰酸钾固体

B. 将水通电电解一段时间

C. 用等质量、等浓度的双氧水制取氧气

D. 加热两份质量相等的固体 a ba 是氯酸钾固体,b 是氯酸钾和二氧化锰的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据装置回答下列问题。

1)写出图中仪器①的名称________________________

2)实验室制备气体时,应先________________________,实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集氧气,应选用的装置为____________________________(填字母)反应的化学方程式为__________________________________________。若选用装 E 的方法收集氧气,待___________________________时开始收集氧气。

3)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,密度小于空气,极易溶于水。水溶液 呈碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。其发生和收集装置为______________(填 字母)

4)实验室收集气体,根据________________________________________________________选择收集装置。

5)工业上可以利用____________________________制取氧气。

6)如果选如图装置收集氢气(最轻气体),气体应从____________________________(填“a”“b”)端导入。 若用如图排水法收集氧气,装满水后,氧气应从 __________________(填“a”“b”)端导入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I.下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:

1A实验玻璃管②中产生的气体是_____________ V V+ =_____________

2B实验如果实验数据小于21%,可能原因是____________________(写出一点);

3C实验中小烧杯里的现象是_____________

4)写出用D装置制取二氧化碳的文字表达式_________

Ⅱ.下面是实验室常用的仪器,请回答下列的问题:

1)可直接加热的有_____________(填序号)。

2)仪器①、⑤、⑧的名称分别是______________________________________

3)蒸发时除用到③和⑧号仪器外,还要用到带有铁圈的铁架台和_______(填仪器名称)。

4)用仪器①能否量取8.68ml溶液__________ (填)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图示法是学习化学的重要方法,下列有关图示错误的是( )

A. 氧气的化学性质B. 空气的组成

C. 物质的分类D. 物质变化的类型

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂,兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂,以及影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外还有哪些。

Ⅰ.(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

①分别取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A中加入1g氧化铁粉末,并分别在AB试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象。

②待A中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,如此反复3次。

试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃。

③将步骤②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量为ag

④分别取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C中加入1g氧化铁粉末,向D中加入1g二氧化锰粉末,观察现象。

(实验结论)

(1)步骤②证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化;③中如果a=___,证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化。由①②③可知,氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

(2)写出试管A中发生反应的文字表达式___

(实验评价)

设计实验步骤④的目的是___,若观察到D试管中产生气泡的速率比C试管中快,由此可以得到的结论是___

Ⅱ.探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。

(交流讨论)可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液___来探究。

A 产生相同体积氧气的时间 B 产生氧气的总体积 C 单位时间内产生氧气的体积

(实验探究)

按图1装置进行实验:水浴温度控制在21℃,二氧化锰均为0.5g,过氧化氢溶液均为5mL,三颈瓶容积为250mL,恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图像如图2、图3

(实验结论)

2说明过氧化氢溶液浓度与反应速率之间的关系是____,结合图3,以10%H2O2溶液为例分析,三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体E,可同时得到AC;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量。

1)试推断BF各是什么物质?

B F

2C的一种用途是_____________

3)写出②③反应的文字表达式,并在括号内注明反应基本类型:

②___________________________________( )

③____________________________________( )

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