气体制取是重要的化学实验活动。
实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式是____________________。能收集氧气的装置是______________(填编号)。
要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置,该氧化物是______。
实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是___(填编号)。
用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是_______________。能使反应暂时停止的实验操作是___________。实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是__________。
【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑(2)d(3)CaO或氧化钙或生石灰(4)ad
(5)长颈漏斗(6)在乳胶管处夹紧弹簧夹(7)CO2可溶于水
【解析】
试题分析:(1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气时,二氧化锰的作用是催化剂,生成水和氧气。反应的化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑。
(2)由于氧气的密度比水的密度小,氧气应从短管进,水从长管排出。所以选d进行收集。
(3)常见的气体干燥剂有:氢氧化钠固体(潮解性)、浓硫酸(吸水性)、生石灰(与水反应)等。其中属于氧化物的是生石灰(CaO或氧化钙)。
(4)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,其中ad可行。b中多孔塑料片太靠上,无法放置固体药品;c中的铁片可与稀盐酸反应生成氢气,造成收集的气体不纯。
(5)装置中,长颈漏斗的作用是方便加入液体药品,所以液体药品可通过长颈漏斗加入。
(6)在乳胶管处夹紧弹簧夹后,气体无法从导气管中排出。气体会在装置内越聚越多,使装置内的压强大于外界大气压,从而把液体药品压入长颈漏斗中;导致液体药品和放在多孔塑料片(或铜片)上的固体药品分离,反应停止。
(7)由于二氧化碳会溶于水,如用排水法收集,会导致收集的气体量会减少。所以不适宜用排水集气法收集二氧化碳气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
(1) 世界上的物质都是由元素组成的,而物质又是由原子、分子和离子等基本粒子构成的。在宏观物质——微观构成——符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。现有氢、碳、氧、钠、铜、氯六种元素,请按要求填写下表中的空白:
编号 | 组成物质的要求 | 物质的名称 | 物质的化学式 | 构成物质的粒子 (用化学符号表示) |
示例 | 一种气体单质 | 氧气 | O2 | O2 |
① | 常做导线的一种金属单质 | |||
② | 由三种元素组成的 一种可溶性盐 | |||
③ | 由三种元素组成的有机物,可作燃料 |
|
(2)分类法是科学研究的一种重要方法,分类标准有多种,化学上可从不同的角度对物质进行分类。请按要求完成下列问题:
I.下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同,请指出你的分类标准,并选出该物质,用化学式表示,说明选择的理由。
①烧碱、硫酸铜、熟石灰:
你的分类标准是 ;选出的物质是__________ ,理由是____________________ 。
②硫酸、氯酸钾、二氧化碳:
你的分类标准是 ;选出的物质是__________ ,理由是____________________ 。
II.以构成物质粒子的种类不同为分类标准,将水、铁、金刚石三种物质进行分类,其中不同类的物质是(用化学式表示)__________,理由是_________________
_ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,生活中蕴藏着丰富的化学知识。
(1)用洗洁精来清洗餐具的油污,是利用了洗洁精的 作用。
(2)水中某些植物营养元素含量过高,可导致水面上藻类疯长,水质恶化,发生“赤潮”、“水华”现象。导致藻类生长过快的营养元素是 (填“元素符号”)。
(3)自热米饭是一种快餐食品。请根据下表回答:
营养素 | 蛋白质 | 油脂 | 糖类 | 钠 | 钙 |
每份含量 | 29.6g | 23.5g | 104.7g | 814mg | 130mg |
自热米饭的营养表中提供了人类生命活动必需的四类营养素,吃完米饭后,
为调节新陈代谢,还应适当补充的营养素是 。
(4)红橙适宜生长在pH为6左右的土壤中。若某土壤的pH为4,经改良后可种植红橙。下列物质中既可用来改良土壤酸性,又能给土壤施肥的是 (填序号)。
A.生石灰 B.熟石灰 C.草木灰
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室部分装置如下图所示,请回答有关问题。
(1)写出a、b两种仪器的名称:a ,b 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,最好选择图中的 (填编号)组装一套制取装置,反应的化学方程式是 。
装入药品前必须进行的一步操作是 。
(3)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她进行了如下实验探究:
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 取5mL水于试管中,加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | Ⅲ
|
实验现象 | 有气泡产生,木条不复燃 | Ⅱ | 有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃 |
实验结论 | 过氧化氢分解产生氧气速度 Ⅰ | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
②小英同学认为仅由上述实验还不能完全证明命题的成立,她补充设计了如下探究,最终完成了对“命题”的实验证明。
探究1:在实验三开始和结束时,分别称量二氧化锰的质量,其目的是 ;
探究2:利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气。
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式: 。
(2)写出如图装置中仪器a的名称: 。
(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是: 。
(4)收集氧气的方法还可用 法,你选择此方法的理由是: 。
(5)如图发生装置还可以用于制取的气体有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
取铜、锌混合粉末,在空气中充分灼烧后,加入稀硫酸至固体恰好溶解,再加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.
(1)滤渣中一定有 铜 ;滤液中溶质一定有 硫酸锌、硫酸亚铁 .
(2)设计实验方案,探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分,写出实验操作、预期现象及结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震,灾区饮用水与食品安全备受关注.
(1)水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的_________性.
(2)初步净化后的水,可以通过_________方法,降低水的硬度.
(3)“84消毒液”可用于灾区防疫.制备其主要成分次氯酸钠(NaClO)的化学方程式为:
2NaOH+X=NaC1O+NaCl+H2O,则X的化学式为_________,NaClO中Cl的化合价为_________.
(4)救援工作人员带去的包装食品中,有一些是用铁粉做双吸剂,铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因为铁粉能吸收空气中的_________和_________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
为测定锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图 14 盛有稀硫酸的锥形瓶中,发生反应: Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。多次实验后,取平均值所得数据如下表:
反应前 | 充分反应后装置及反应剩余物质质量 | |
装置和足量的稀硫酸质量 | 锌铜合金质量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,计算:
(1)根据质量守恒定律求生成氢气的质量。
(2)该合金中锌的质量分数。
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