【题目】在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
【活动与探究一】如图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗设计了如下两个实验方案:
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液________。
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水________,该反应的化学方程式是__________________________________。
以上两个方案中,我认为________(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。
【活动与探究二】有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种,小艺进行如下探究。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量粉末于试管中,加入过量稀硫酸 | 观察到的现象有________(填序号) ①有气泡产生;②溶液颜色有明显变化;③反应结束后试管中仍有少量固体 | 粉末中只含有铁 |
写出上述反应的化学方程式________________________________________。
【答案】 变红色 变浑浊 Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 小苗 ①② Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
【解析】【活动与探究一】汽水中含有柠檬酸,也含有碳酸,都显酸性,能使紫色石蕊溶液变红。汽水中含有二氧化碳气体,能使澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 汽水中既含有柠檬酸,也含有碳酸,都显酸性,都能使紫色石蕊溶液变红,故取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,溶液变红,不能说明汽水中含有二氧化碳。鉴别二氧化碳用澄清石灰水,所以小苗的方案正确。【活动与探究二】铁与稀硫酸反应生成氢气,生成的硫酸亚铁溶液是黄色的,稀硫酸是无色的,氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液,故选①②。Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
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【题目】以下是四位同学对生活中的化学现象进行探究后的描述,其中不正确的是( )
A. “纯碱”其实不是碱,属于盐类
B. 可用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污
C. 纯碱既可从内陆湖中提纯,又可用“侯氏联合制碱法”生产
D. 用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐
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【题目】下列具有“益阳特色”的农副产品在加工过程中,主要发生化学变化的是( )
A. 鲜鸭蛋制成松花皮蛋 B. 楠竹加工成凉席
C. 茶叶压制成茶饼 D. 油菜籽压榨出菜油
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【题目】中和反应是放热反应吗?三位同学为探究此问题进行了下列实验:
(1)甲同学取10mL10%的NaOH溶液于试管中,逐滴加入10%的稀硫酸,随着硫酸的加入,烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示.本实验选用10%的NaOH溶液而不选用NaOH固体的原因是_________________________________________________。
(2)乙同学按乙图装置进行实验,其中的澄清饱和石灰水的作用是__________________。
(3)丙同学按丙图实验,可以根据_____________的现象也能证明中和反应是放热的。
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【题目】盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。
(1)增大压强,HCl由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是________________________。
(2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。
①可以看到的现象是______________________________________________。
②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号):
________ ________ ________
③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是________(填选项)。
A.Cu B.Mg C.Al D.Ag
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【题目】某学生加热氯酸钾制氧气时,错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中,下列说法错误的是
A. 反应速率加快 B. 高锰酸钾也是氯酸钾分解反应的催化剂
C. 生成的氧气的质量不变 D. 生成氧气的质量增加
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【题目】下列图象与对应的叙述相符合的是( )
A. 向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸
B. 向一定量pH=2的盐酸中逐滴加水稀释
C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D. 向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙
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【题目】(2分)2014年5月中旬一场暴雨过后,某城镇边的一条河中惊现红色河水,被称为“红色多瑙河”,原来是某印染厂将积存的印染废水趁大雨倒入河水中,造成水体污染。
(1)水体污染的后果是__________________________(答一点即可);
(2)为防治水污染,工业上应采取的措施是_________(答一点即可)。
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