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    【题目】A，B均为原子序数为1﹣20的元素，已知A的原子序数为n，A2+离子比B2﹣离子少8个电子，则B的原子序数是（ ）
    A.n+4
    B.n+6
    C.n+8
    D.n+10

    【答案】A
    【解析】解：A的原子序数为n，A2+离子比B2﹣离子少8个电子，设B的原子序数为x，
    则（x+2）﹣（n﹣2）=8，
    解得x=n+4，
    故选A．
    阳离子的电子数=原子序数﹣电荷数，阴离子的电子数=原子序数+电荷数，以此来解答．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今年厦门“98贸易洽谈会”烟火晚会的精彩表演中，发生化学变化的是（ ）
    A.歌舞表演
    B.放飞白鸽
    C.燃放烟火
    D.音乐喷泉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ）
    A.木炭
    B.红磷
    C.硫粉
    D.铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室经常需要将浓硫酸稀释成稀硫酸，稀硫酸是化学反应的常用的药品．
    （1）20℃时，在实验室用98%的浓硫酸配制20%的硫酸溶液： ①若要配制49g质量分数为20%硫酸，所需要水的质量为g．
    ②用到的仪器有：烧杯、玻璃棒和（填仪器的序号）
    A．托盘天平（带砝码盒） B．药匙 C．胶头滴管
    D.200mL量筒 E.50mL量筒 F.10mL量筒
    ③从下表中找出稀释过程需要用到的数据：g/cm3 ．
    硫酸溶液的密度（单位：g/cm3）

    质量分数/%

    10℃

    20℃

    30℃

    20%

    1.145

    1.139

    1.133

    98%

    1.846

    1.836

    1.826


    （2）为探究98%的浓硫酸和20%的稀硫酸的性质差别，某同学进行了如图1实验：
    该同学观察实验现象是（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化，说明即使是同种酸，由于不同，它们的性质不完全相同．
    （3）某化学学习小组研究硫酸的性质，将20%硫酸溶液放入试管中，如图2所示（装置气密性良好），再向试管中加入某物质后，温度计温度升高，该物质是 ．
    A.锌粒
    B.冰块
    C.铜块
    D.氯化钠
    E.氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分析下列实验图象，得到的结论正确的是（ ）
    A.双氧水溶液制氧气，a未使用催化剂，b使用了催化剂
    B.某温度下，向饱和石灰水中加入生石灰，则y轴可以表示溶质的质量分数
    C.分别向足量且等质量的盐酸中加入铁粉、锌粉，则曲线b代表的是加入锌粉的情况
    D.溶质为a、b的两质量相等的饱和溶液，温度由T2降至T1 ， 分别析出不含结晶水的a、b固体，则最终两溶液质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】建湖是美丽水乡，请回答下列问题：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做（填“软水”或“硬水”）．
    （2）实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒碎瓷片．碎瓷片的作用是 ．
    （3）浓硝酸在光照条件下发生反应，除了生成水和氧气外，还有X，化学方程式为4HNO3 4X↑+O2↑+2H2O，X的化学式为 ．
    （4）如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线：
    ①t1℃ 时，向100g水中加入20gA物质，充分搅拌后，所得溶液的质量是
    g．
    ②若A中含有少量B，可用的方法提纯A．
    ③压强为101kPa，N2的溶解度曲线与（填A、B或C）的溶解度曲线最为相似．
    ④将C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是（填字母）．
    a，溶液中溶质的质量一定增加b，溶液中水的质量一定减少c，溶液的质量可能不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作中，正确的是（ ）
    A.放入铁钉
    B.取用液体药品
    C.过滤
    D.熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法正确的是
    A．此反应有单质生成
    B．原子是不可分的
    C．图中生成物全部是化合物
    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 ，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图1所示四个装置进行实验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）
    （1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是；
    （2）图2是同学们对装置B的改进实验．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，再按图2连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是（填序号）
    A.加快集气瓶冷却
    B.减少集气瓶空间
    C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
    D.液封导气管末端以防气体逸出
    （3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气体积的占空气总体积的 ，理由是 ．
    （4）同学们用D图进行实验时，发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．通过化学学习知道镁条在氧气中燃烧生只成白色的氧化镁固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
    [查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

    物质

    氧化镁MgO

    氯化镁MgCl2

    氮化镁Mg3N2

    硝酸镁Mg（NO3）2

    颜色

    白色

    白色

    淡黄色

    白色

    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是 ．
    （5）[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的．
    （6）[实验探究]小明设计实验证实了自己猜想，他的实验方案是 ．
    （7）[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的一个文字表达式 ．
    （8）[实验反思]①用D图进行实验，则测得的氧气的含量会 （填“＞”，“＜”或“=”）．
    ②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中镁元素的质量为6克，则m的取值范围是 ．

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