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    4．下列说法中正确的是（　　）
    A．含有氧元素的化合物一定都是氧化物
    B．纯净物一定由一种元素组成
    C．单质不一定是由一种元素组成的
    D．化合物都是由不同种元素组成的

    分析 纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断．

    解答 解：A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾、氯酸钾都不是氧化物，故选项错误；
    B、纯净物中的化合物都是由不同的元素组成的，故选项错误；
    C、由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质一定由一种元素组成，故选项错误；
    D、由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物都是由不同种元素组成的，故选项正确．
    故选D．

    点评 本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子、⑦原子核这些粒子中：
    （1）能构成物质的粒子有分子、原子、离子；
    （2）显示电中性的粒子有分子、原子、中子；
    （3）质量最小的粒子是电子；
    （4）质量近似相等是质子、中子_；
    （5）一定带负电的粒子是电子；
    （6）氯化钠是由钠钠离子和氯离子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．多少克NH4NO3与45克尿素〔CO（NH2）2〕的含氮量相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．阅读下列科普短文，然后回答问题．
    臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．
    臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多．
    若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3．
    臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速收音机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
    （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到带火星的木条着火燃烧的现象．
    （2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式氧气$\stackrel{无声放电}{→}$臭氧．氧气转变成臭氧的过程发生化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）应采取限制使用“氟里昂”；减少CO、CO2、NO的排放量等 的方法保护臭氧层．
    （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出SO2与O3反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫．该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应，从物质与氧结合的角度看是氧化反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．氮气分子和氧气分子不同，所以氮气和氧气的化学性质不同．对．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小明需要量取5mL稀盐酸，但在读数时他俯视了刻度线，则他实际取出的液体药品比需要的偏小（填偏大、偏小、不变）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶．
    （2）甲同学用氯酸钾、二氧化锰等试剂，从图中选择A、D装置的组合制取氧气．
    ①反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    ②在用橡胶管连接装置A和D中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入橡胶管．
    ③收集气体前，应将集气瓶装满水，并倒扣在水中．当气体连续均匀地从导气管口冒出时，将导气管伸入到集气瓶口开始收集．判断气体已集满的方法是有气泡从瓶口冒出．
    ④收集氧气还可选用的装置是B（选填字母）．
    （3）甲同学用氯酸钾等试剂制取氧气反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（已完全反应）作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作可回收不溶物二氧化锰．正确操作的先后顺序是：B、C、D、A（填写序号）．
    A．烘干          B．溶解        C．过滤        D．洗涤
    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是甲（选填“甲”或“乙”）．
    甲：A→B→C   乙：A→B→D

    （4）乙同学选A装置用KMnO4固体制氧气，需要对A装置进行的改变是在试管口放一团棉花．乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入A中大试管里，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2量大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ、Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4加入试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的实验方法是用带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热到400℃时，生成O2的速率还是很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中并不是作催化剂的理由因为在反应过程中KMnO4生成了别的物质，其质量和化学性质都发生了改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．①镁条在空气中燃烧；
    ②水蒸气可以变成天空中的白云；
    ③铁能跟氧气反应；
    ④铁矿石被粉碎；
    ⑤胆矾是蓝色的固体
    ⑥煤燃烧后残余一堆灰烬；
    ⑦电灯通电后发光发热；
    ⑧氧气可以支持氢气燃烧；
    ⑨白云变成了雨滴或雪花降落到地面上；
    ⑩电解水生成氢气和氧气；
    其中，描述物理性质的是②⑤；描述物理变化的是：④⑦⑨；描述化学性质的是：③⑧；描述化学变化的是：①⑥⑩．（用序号填空）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质能与盐酸反应，但不产生气体的是（　　）
    A．硫酸铜B．碳酸镁C．氧化铜D．铁

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