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8.用化学用语回答下列问题.
(1)3个氮原子3N;
(2)2个铁离子2Fe3+
(3)天然气主要成分(甲烷)的化学式CH4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+
(3)天然气主要成分是甲烷,甲烷的化学式为:CH4
故答案为:(1)3N;(2)2Fe3+;(3)CH4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学小组探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗;乙同学用B和C组合制取二氧化碳,使用B装置的优点为便于控制反应速率.
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是碳酸不稳定,受热容易分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.有10克碳酸钙样品,所含杂质可能为碳酸钠、碳酸镁、碳酸氢钾中的一种或几种,与足量酸反应,生成二氧化碳4.4克.则样品的组成可能为碳酸钙、碳酸氢钾,碳酸钙、碳酸钠、碳酸镁,碳酸钙、碳酸钠、碳酸镁、碳酸氢钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图列举了四个常见实验,回答有关问题.

(1)B实验中,能够观察到的现象为燃着的小木条熄灭;
(2)C实验中,待红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹,发现进入集气瓶的水少于$\frac{1}{5}$,可能的原因是红磷过少、未冷却到室温就打开止水夹、装置漏气;
(3)D实验中,发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)上述实验中,在操作正确的前提下,不能达到实验目的是AB(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列试剂中,需要密封、避光保存的是(  )
A.氯化钠B.过氧化氢溶液C.浓盐酸D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.分析下列三个化学反应,回答问题.
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2
②K2CO3+2HNO3═2KNO3+H2O+CO2
③(NH42CO3+H2SO4═(NH42SO4+H2O+CO2
(1)从物质分类角度看,反应中的HCl、HNO3、H2SO4都属于化合物中的酸;
(2)这三个不同的化学反应中生成的共同物质是H2O和CO2
(3)稀盐酸与N2CO3之间所发生的反应可用化学方程式表示为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.二氧化碳通过紫色石蕊溶液中,溶液变红
D.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.水是生命之源,人类的生活生产离不开水.
(1)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).检验自来水是硬水还是软水,可选用的物质是肥皂水.生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是加热煮沸.
(2)某同学收集到一杯有臭味的混浊污水,先用滤纸进行过滤,过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,过滤后发现水虽然变清,但是依然有臭味,能够除去臭味的方法是用活性炭吸附.
(3)在我们日常生活中可以哪些采取节水措施?
A生活中可以一水多用  B农业用水中可以漫灌改为滴灌
(4)该同学为了探究水的组成,做了水的电解实验,如图所示.用文字表达式表示其实验原理:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,实验开始后发现两极都有气泡冒出,试管1中的气体是氢气,此实验能够证明水是由水由氢元素和氧元素组成组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室用下图装置来制取氧气,请按要求填写;

(1)写出图中有标号的仪器的名称
①试管②酒精灯③集气瓶④水槽
(2)用A装置制氧气时,用带导管的橡皮塞塞住试管口,把导管的一端浸在水里,两手紧贴其外壁,此项操作的目的是检查装置的气密性.
(3)若用高锰酸钾来制取氧气时,则要将一团棉花放在试管口的地方,原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气反应的基本类型是分解反应
(4)如果用D装置收集时,如何证明该瓶内的氧气已满:用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气已经集满;
(5)某同学将烧红热的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中,现象是铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;;实验完毕后,发现瓶底炸裂,试分析原因集气瓶底末放少量水或细沙
(6)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.
甲烷的物理性质是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.若要制取和收集甲烷,应选择的发生装置和收集装置是AC(或AE)(填装置编号).

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