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    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
    （1）写出图1中标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填上字母），其制取的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     
    （填图中字母）．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可又用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a、大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b、锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、并闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．
    如要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ，如要证明该制备气体是二氧化碳气体，在烧杯中应加入是
     
    ，其反应的化学方程式是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；
    （2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气；
    （3）根据反应物的状态和反应条件属于固固加热型选择发生装置；
    （4）实验室是用锌与稀硫酸反应制取氢气的；是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的，因此不需要加热．根据装置II，进入气体的导管比较短，因此可以用来收集氢气；验证二氧化碳与水反应生成碳酸常用紫色石蕊试液．
    解答：解：（1）a是长颈漏斗；b是 锥形瓶；
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，为固体加热型，反应装置选择A；反应的方程式为2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），为固体加热型，反应装置选择A；
    （4）①该装置适合制取固液常温反应，且密度比空气密度小的气体，如氢气，可以用活泼金属与酸反应来制取；
    ②二氧化碳的水溶液显酸性，能够使紫色的石蕊试液变成红色；反应的方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：（1）a．长颈漏斗、b．锥形瓶； （2）A、2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）A；   （4）b、紫色石蕊试液、澄清石灰水、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    点评：本题考查了气体的制取和性质的检验，是中考必考的知识点，要求学生平时学习要扎实基础，灵活运用．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气的成分按体积分数计算，含量最多的是（　　）
    A、氮气B、氧气
    C、稀有气体D、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（　　）
    A、易溶于水，密度比空气小
    B、易溶于水，密度比空气大
    C、难溶（或不易溶）于水，密度比空气小
    D、难溶（或不易溶）于水，密度比空气大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在托盘天平两盘上各放一只盛有过量稀盐酸的烧杯，使天平保持平衡．此时，向左边烧杯中加入1克氧化镁，要使天平再次保持平衡，需向右边的烧杯中加入1克（　　）
    ①锌粒；②银粉；③硝酸银溶液；④碳酸钾．
    A、①或②B、②或③
    C、③或④D、①或④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有两组气体，分别是①二氧化碳和氧气、②氮气和二氧化碳．其中用燃烧着的木条就能进行区别是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为探究可燃物燃烧的条件，查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧后会生成刺激呼吸道的五氧化二磷．他按如图所示装置进行实验，观察到的实验现象如下：
    ①a试管中白磷燃烧
    ②b试管中红磷不燃烧
    ③烧杯中白磷不燃烧
    （1）分析实验现象，得出结论：
    由现象①②得到的燃烧条件是
     
    ．
    由现象①③得到的燃烧条件是
     
    ．
    （2）若想使烧杯中的白磷燃烧，出现“水火相容”的现象，应当怎样操作？
     
    ．
    （3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请计算：
    （1）KMnO4的相对分子质量；
    （2）KMnO4中氧元素的质量分数；（精确到0.1%）
    （3）在实验室中，多少克KMnO4完全分解可以产生0.32g氧气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用足量CO还原Cu2O和Cu的混合物，（已知一氧化碳和氧化亚铜反应生成铜和二氧化碳），测定Cu2O在混合物中的质量分数．装置如图．
    实验中可以测定的数据有：
    1．通入硬质玻璃管的CO的体积2.4L（在标准状况下，CO的密度为1.25g/L）；
    2．Cu2O和Cu的混合物的质量10g；
    3．完全反应后，玻璃管里的铜的质量9.2g；
    4．反应前后B装置增重的质量2.2g（不考虑随CO逸出的水的质量）．
    请回答：
    （1）在通入CO前，先
     
    ．
    （2）该装置有一个明显的错误是
     
    ．
    （3）装置C的作用是
     
    ．
    （4）CO还原Cu2O的化学方程式是
     
    ．
    （5）要计算Cu2O在混合物中的质量分数，最少需要测定上述数据中的
     
    个数据．
    （6）请根据所选择的数据，列式计算混合物中Cu2O的质量分数
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用高锰酸钾加热制取氧气，装置图如图：
    （1）写出该反应的表达式：
     
    ，该反应是属于
     
    反应；
    （2）实验开始时要先检查
     
    ，试管口要放一团棉花，其作用是
     
    ；
    （3）该反应中收集氧气的方法是
     
     还可以用
     
    法收集．

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