【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。
(1)用铜制作导线,因其有良好的延展性和______性。
(2)要验证、、三种金属的活动性顺序,如果选用了铁丝和硫酸铜溶液,还必须选用一种溶质是______的溶液。
(3)工业上常用稀盐酸去铁锈。其原理是______(化学方程式表示)。
(4)在、和的混合液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤。滤出的固体中一定含有的金属是______(填化学式,下同),滤液中一定含有的溶质是______。
【答案】导电 硫酸铝 、
【解析】
(1)用铜制作导线,因其有良好的延展性和导电性。
(2)在验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应,要验证Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,如果选用了铁丝和硫酸铜溶液,还必须选用一种溶质是硫酸铝溶液。
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(4)铁的金属活动性比银、铜强,比铝弱,向溶质为AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,铁先与AgNO3溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银,所以滤出的固体中一定含有的金属是银;AgNO3反应完,若还有铁粉,铁才能与Cu(NO3)2溶液反应生成硝酸亚铁溶液和铜;铝的金属活动性比铁强,铁不与Al(NO3)3反应,所以滤液中一定含有的溶质是Al(NO3)3、Fe(NO3)2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在化学实验中水不仅能用于配制溶液,还能扮演其它不同的角色。
(一)某同学配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,请回答下列问题:
(1)若用氯化钠固体和水配制,实验步骤为计算、___、 溶解。
(2)若用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液和水配置,则需20%的氯化钠溶液质量为 ____ g.
(二)请根据下列实验装置图回答下列问题:
(3)实验A中热水的作用是提供热量和_____;
(4)实验B,滴加水后看到U型管中_____. (填 “左边”或“右边”)液面升高。
(5)C图所示操作的名称为_____________,其中玻璃棒的作用是_______________;
(6)D中电解水实验能得到的结论是:水是由_______________组成的。
(7)为了给上述D实验提供理论依据,某同学用上图中三个装置验证质量守恒定律,能得到正确结论的装置为______(填序号)。由此可知验证质量守恒定律时,需注意的是______(只回答一-条即可)。试从微观角度分析化学反应前后质量守恒的原因是___________
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【题目】用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。(已知白色粉末无水硫酸铜遇水变蓝色)。
① 装置甲进行实验,导气管伸入试管底部的原因是_________。
② 装置乙中C和CuO反应的化学方程式为________。
③ 装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是_________、____________。
④ 分析上述三个实验,下列说法错误的是________________。
Ⅰ.甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象,并能成功检验产物
Ⅱ.甲乙丙三个反应中,反应前后Cu元素和O元素的化合价都发生了变化
Ⅲ.甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
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【题目】已知A、B、C、D、E为初三常见的化类物质,其中A、B是同一类别的物质,C、D是同一类别的物质。E是目前年产量最大的金属,“—”表示相互反应,“→”表示转化生成,部分反应物、生成物已省略。则:
(1)C的化学式为______________
(2)D—B的化学方程式为________________
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【题目】下列除去杂质选用的试剂或方法不正确的是( )
主要物质 | 杂质 | 选用试剂及方法 | |
A | 通过足量的灼热氧化铜粉末 | ||
B | 溶液 | 溶液 | 加入过量铁粉充分反应后过滤,取滤液 |
C | 黄铜 | 铁粉 | 加过量盐酸充分反应后过滤,取滤渣 |
D | 通入灼热的氧气 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
(查阅资料)
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气()是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想假设)
猜想一:该气体为;猜想二:该气体为______,猜想三:该气体为和的混合物。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案I | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想______成立 |
方案II | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为______色 | 猜想三成立 |
(反思评价)
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
同学:方案I结论不正确,其操作不合理,不合理之处是______。
老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是______。
(拓展应用)不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用与浓盐酸共热制取,同时生成价的锰的氯化物和另一种常见的化合物,请写出该反应的化学方程式:______。
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【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水也不与盐酸反应)。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量,进行如下实验:
(1)生成二氧化碳的质量是__________。
(2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为_________。
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【题目】如图为铁的冶炼和铁制品循环再利用的示意图,根据图示回答:
(1)上述“①”、“②”、“③”过程中主要发生物理变化的是_____ (填序号),写出一个工业炼铁原理的化学方程式_____。
(2)焦炭在高炉炼铁中的主要作用是燃烧提高炉温和_____。
(3)废旧金属“循环再利用”的意义是_____ (写一点即可)。
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【题目】下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A. 在密闭容器中燃烧一定量的红磷 B. 加热一定量的高锰酸钾固体
C. 在少量二氧化锰中加入双氧水 D. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
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