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    17．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．酒好不怕巷子深-分子发生变化B．墙内开花墙外香-分子不停地运动
    C．轮胎高温爆炸-分子间间隔变大D．气体被压缩-分子间有间隔

    分析 构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．

    解答 解：A、由于分子是运动的，酒精分子通过运动分散到空气中，所以酒好不怕巷子深．故符合题意；
    B、由于分子是运动的，花香的微粒通过运动分散到空气中，所以墙内开花墙外香．故不符合题意；
    C、轮胎高温爆炸是因为温度升高，分子间间隔变大．故不符合题意；
    D、由于分子间有间隔，因此气体可被压缩．故不符合题意．
    故选：A．

    点评 本题考查学生对分子动理论内容的理解情况，需要将物理知识和生活实际联系后进行解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器的名称．
    a、试管 b、酒精灯 c、集气瓶
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是在试管内导管口放少量棉花，请写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2．
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，请写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化锰起催化作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括实验操作、现象、结论）：
    将带火星的木条伸入瓶口，带火星的木条复燃，证明已收集满．
    （4）收集氧气可用C和D；收集氢气可用C和E；要干燥氧气、二氧化碳和氢气都可用F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下图①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    （1）氧元素的相对原子质量为16.00；
    （2）D中的X=11；
    （3）以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是A；
    （4）B和C属于同种元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．室内装潢所用油漆、胶合板等材料常会产生有害气体，其中主要成分是甲醛（CH2O）．下列关于甲醛的说法中正确的是（　　）
    A．甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的
    B．甲醛分子中C、H、O的原子个数之比为1：1：2
    C．甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的
    D．甲醛是由碳原子、氢分子和氧原子组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    请回答下列问题：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：①试管，②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是试管口放一团棉花．收集装置常选用D或F．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是可以控制反应的速率．
    （4）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，选择D装置收集的理由是二氧化碳的密度比空气的密度大．若用装置D收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （5）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体，应该选择的发生装置为A（填字母序号），由于甲烷难溶与水，收集甲烷常选用装置为F．
    （6）①选用 E装置收集二氧化碳时气体从a（填a 或b）处导管通入．
    ②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从b（填a或b）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出有关的文字表达式：
    ①红色粉末加热有氧气生成：氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
    ②有白烟产生的化合反应：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    ③氯酸钾中加入少量的高锰酸钾后，在较低的温度下能很快放出氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）
    A．氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水B．碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳
    C．乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水+二氧化碳D．氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$ 氯化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）用砂纸打磨过的镁条呈色，镁条燃烧的符号表达式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．反应过程中能量的转化：化学能转化为光能、热能．
    燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是集气瓶内压强减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气．
    【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
    【假设】该气体与镁条反应而减少．
    【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    【交流与反思】镁在氮气中燃烧产物氮化镁的状态应为固体．写出镁在二氧化碳气体中燃烧的符号表达式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
    （1）指出仪器名称：①试管 ②酒精灯．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）．你认为该装置中还缺少一团棉花．写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填名称），其起催化作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，若用F装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”）
    （5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因装置漏气（写一个）．

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