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物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是

①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸

A.①⑥ B.③⑤ C.②③⑤ D.②③④

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省哈尔滨市香坊区初三中考调研第二次测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

醋酸的结构式如图所示,下列有关醋酸的叙述不正确的是

A.醋酸是由碳、氢、氧三种原子构成的

B.醋酸中碳、氢元素质量比6:1

C.醋酸是一种有机物

D.醋酸中氧元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河南省郑州市九年级适应性测试(二模)化学试卷(解析版) 题型:填空题

分别表示氮原子和氧原子。下面甲、乙两图分别是氮气与氧气、氧气与氧气在雷电天气时发生反应的微观示意图。请回答:

(1)“”和“”的元素组成相同,但性质不同的原因是______

(2)结合图示从微观角度解释由A到B或由C到D变化的实质是______。

(3)写出甲中反应的化学反应类型___________。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省汕头市九年级下学期第一阶段考化学试卷(解析版) 题型:探究题

同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。

(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。

(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是 。

(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。

【提出问题】废液中含有哪些物质?

【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。

小云认为:只有碳酸钠

小红认为:只有氢氧化钙

小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠

你认为还可能是 。(写一种猜想)

【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。

①有白色沉淀,溶液呈红色。

的猜想正确。

② 。

的猜想正确。

③ 。

的猜想正确。

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省汕头市九年级下学期第一阶段考化学试卷(解析版) 题型:填空题

请回答家庭生活中的问题:

(1)除去铁锅中的铁锈应选 (填序号):①食盐 ②白酒 ③食醋。

(2)家里炒菜时油锅着火,最好的灭火方法是 。

(3)某些食品包装中有一小袋干燥剂(成分为生石灰),它吸收水蒸汽的化学方程式为 ;若将其投入水中并滴入紫色石蕊试液,溶液变 色。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省汕头市九年级下学期第一阶段考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质的俗名与化学式一致的是

A.烧碱NaOH B.纯碱NaHCO3 C.石灰石CaO D.水银Ag

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省惠州市惠阳区初三学业综合测试化学试卷(解析版) 题型:计算题

(4分)下图为某种维生素C(简写Vc,化学式:C6H8O6)说明书的一部分,请回答:

(1)人体缺乏维生素C就会患____________病。

(2)“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是 _________。

(3)176g“Vc”中碳元素的质量是 _________g。

(4)若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时,这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时,则每次至少服用 _________ 片。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省惠州市惠阳区初三学业综合测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

航天飞机表面覆盖石墨瓦,主要是利用石墨

A.具有导电性、防辐射 B.密度小,减轻机身重量

C.熔点高、化学性质稳定 D.硬度小,有润滑作用

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省广州市番禺区九年级综合测试(一模)化学试卷(解析版) 题型:填空题

(7分)氯化钠、硝酸钾、硒酸镉的溶解度曲线如下图所示。据图回答:

(1)若硝酸钾溶液中含有少量氯化钠杂质,提纯的方法是 。

(2)t℃时,溶解度最小的是 。

(3)t℃时,下图是配制硒酸镉饱和溶液的有关操作示意图:

①配置硒酸镉饱和溶液的正确顺序是 (填序号).

②将25g硒酸镉加入 g水中,完全溶解后,恰好得到硒酸镉饱和溶液。

③要进一步提高该溶液的溶质质量分数,可进行的操作是 。

④若用量筒取水时仰视读数,其它操作正确,则配得硒酸镉饱和溶液的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“正确”).

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