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2.写表达式.
(1)硫和氧气:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)铁和氧气:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)红磷和氧气:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)分解过氧化氢制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)红磷在氧气中燃烧的反应物为磷和氧气,生成物为五氧化二磷,反应条件为点燃,故此反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)过氧化氢分解生成了水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案为:(1)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列推理合理的是(  )
A.点燃气体,将干冷的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水珠,则气体中一定含H2
B.加热高锰酸钾可以制取氧气,则高锰酸钾这种物质一定含有氧气
C.某固态物质受热后变为气态物质,这种变化不一定是化学变化
D.将带燃着的木条伸入一集气瓶中,木条熄灭,则集气瓶中的气体一定是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.《科学》课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数,而某兴趣小组同学通过查询资料对该实验进行改进,利用四硫化钠(Na2S4)固体替代红磷进行实验,其反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
实验步骤:

①将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中,再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞,再充分振荡.
②测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图乙所示).
③将该试管插入水中(如图丙所示),取下橡胶塞,观察到试管内液面上升.
④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞,将试管取出倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,(如图丁所示)记录数据h2
⑤按照①~③再重复实验2次.3次实验数据如下表所示:
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步骤①中进行充分振荡的目的是使反应物充分反应;
(2)根据3次实验数据,计算空气中氧气的体积分数约为21.3%(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在实验室用高锰酸钾制取氧气时,不需要使用的一组仪器是(  )
A.酒精灯、铁架台B.大试管、集气瓶C.烧杯、玻璃棒D.导管、单孔橡皮塞

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽.
(2)步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧,生成大量的白烟,其反应化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处,由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一.
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能,因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体,瓶内压强基本不变,水不倒流.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验现象的描述正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体
C.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图为甲生成乙和丙的反应示意图,其中丙是呼吸作用产物之一,则(  )
A.该反应是化合反应B.甲不是氧化物
C.甲的相对分子质量为34gD.乙由一种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①酒精灯,②试管,③集气瓶,④水槽.
(2)实验室采用装置A加热高锰酸钾制取氧气时,其试管中应放的药品是高锰酸钾,试管口还要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管.
(3)收集氧气可以选择装置C或D,原因是氧气不易溶于水、氧气密度比空气大.
(4)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(5)利用装置A还可以加热氯酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(6)用双氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧气(包括收集装置),应选用的装置是B、C或D.(填序号),写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.生铁C.固态氧D.食盐水

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