【题目】以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
(1)使用洗洁精清洗餐具上的油污,这是因为它具有 的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是 (填字母序号).
a.铁锈 b.油渍 c.水垢
(3)若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生如图1所示的化学反应.图中a微粒的化学式为 .该反应的基本类型为
(4)在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图所示,HCl在水中会解离出H+和Cl﹣,NaOH在水中会解离处Na+和OH﹣,以次类推H2SO4在水中会解离出的离子是 (填离子符号)
(5)利用如图2中的实验仪器(试管、烧杯、酒精灯、玻璃杯、温度计、PH试纸等)和药品(紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液等),设计两种不同的方案证明如图2中的两种物质发生了化学反应
方案一:
方案二:
(6)工业上将氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可制取消毒液.反应后形成了NaCl和NaClO的溶液,该反应的化学方程式为
【答案】(1)乳化(2)ac(3)H2O,复分解反应(4)H+、SO42﹣(5)往盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞试液,溶液变红,然后逐滴滴加稀盐酸,会变成无色;分别用pH试纸测稀盐酸和氢氧化钠溶液的pH,然后混合后再测溶液的pH(6)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
【解析】(1)使用洗洁精清洗餐具上的油污,这是因为它具有乳化的功能,
(2)洁厕灵呈酸性,能用于清洗铁锈和水垢,
(3)洁厕灵与炉具清洁剂混合能反应生成水,故图中a微粒的化学式为H2O.该反应是酸和碱的反应,属于复分解反应,
(4)H2SO4在水中会解离出的离子是氢离子和硫酸根离子,
(5)要证明氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应,可以在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液,然后加入稀盐酸,观察颜色的变化,可以使用pH试纸分别测盐酸和氢氧化钠溶液的pH,然后测混合溶液的pH
(6)氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可生成NaCl和NaClO以及水,该反应的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙醇(C2H5OH)俗称酒精,是重要的化工原料。下列对乙醇的叙述不正确的是( )
A.乙醇属于有机物
B.乙醇的相对分子质量为46
C.乙醇由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成
D.乙醇完全燃烧生成CO2和H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验数据如图所示:
(1)剩余的混合物中二氧化锰的质量为 g,反应生成氧气的质量为 g.
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数.
(3)实验表明硫酸铜溶液在该反应中也能起到二氧化锰的作用.若用5.6g无水硫酸铜代替二氧化锰进行本实验,计算剩余的溶液中溶质的质量分数.(硫酸铜全部溶于水)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】不同类别的物质间存在着一定的关系,如图1、图2所示.(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可转化为另一种物质.)
(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示,回答下列问题:
①乙物质是 ;
②写出“乙→丙”的化学方程式 .
(2)能正确体现某些物质间变化关系的是 .(填标号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于溶液的说法正确的是( )
A.食用油加入水中,振荡后可形成溶液
B.氢氧化钠固体溶于水时吸收热量,溶液温度降低
C.稀硫酸能够导电,因为溶液中有较多自由移动的离子
D.硝酸钾饱和溶液中加少量氯化钠固体,固体不溶解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是某同学配制100g质量分数为15%的氯化钠溶液的主要过程.
(1)配制上述溶液的主要步骤有:计算、 、溶解.
(2)本实验是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有错误.实验时选择量筒规格应为 (填“50mL”或“100mL”).在量取水时俯视量筒读数(其它操作均正确),所得溶液的质量分数 15%(填“大于”、“等于”或“小于”),实验过程中玻璃棒的作用是 .
(3)若用20%的氯化钠溶液稀释成100g质量分数为15%的氯化钠溶液,需加水 mL.
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