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16.请在下列空格里,用“元素”、“分子”、“原子”、“离子”填空:
(1)保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;
(2)化学变化中最小的微粒是原子;
(3)用于配制生理盐水的氯化钠是由离子构成的.
(4)水是由氢、氧两种元素组成的.

分析 (1)根据氢气是由分子构成的进行解答;
(2)根据化学变化中的最小粒子是原子进行解答;
(3)根据氯化钠是由离子构成进行解答.
(4)根据水的化学式考虑;

解答 解:(1)氢气是由氢分子构成的,所以保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;故填:分子;
(2)化学变化中的最小粒子是原子;故填:原子;
(3)氯化钠是由钠离子和氯离子构成.故填:离子.
(4)由水的化学式H2O可知水是由氧、氢两种元素组成.
故答案为:(1)分子;(2)原子;(3)离子;(4)元素.

点评 本题主要考查了分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,学会利用分子与原子的性质分析和解决问题,了解分子的定义与分子的特征.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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(2)两个氧分子2O2
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(4)两个氢氧根离子2OH-
(5)二氧化硫中硫的化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}{O}_{2}$
(6)空气中体积分数最大的气体N2
(7)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成化合物的化学式Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的表示意义,把对应的序号填在横线上.①2OH-②2NH3③SO2④Mg2+
A.表示离子个数的是①,
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C.表示分子中原子个数的是③,
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C为黑色粉末,丙为红色固体,C和E在加热条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.试推断:
(1)乙物质的化学式H2
(2)写出下列化学方程式:A→甲+B:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;甲→E:2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO;C+E→D+丙:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按如图所示操作顺序进行.

请回答下列问题:
(1)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为CBDEA.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应B.
A.增加适量氯化钠固体                     B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码                               D.添加砝码
(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是搅拌、加速氯化钠溶解.
(4)下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是①②⑤.(填序号)
①称量食盐时砝码和氯化钠放错托盘(使用游码时)②量取水时仰视凹液面的最低处读数
③将量取的水倒入烧杯时有少量水溅出④将配好的溶液倒入试剂瓶是溶液洒落⑤将称量好的氯化钠倒入烧杯时洒出少量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.与元素化学性质的关系最密切的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.节约用水、保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任.根据你所了解的一些有关水的知识,请回答下列问题:如图1是某同学制作的简易净水器

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(2)长期饮用硬水对健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸 的方法.在生活中用肥皂水 区别硬水和软水;
(3)下列行为属于节约用水的是AB (填字母);
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为了测定一定量河水中泥沙的质量,某同学设计了如图3所示的实验操作:
(6)该实验还应补充的仪器名称是玻璃棒,其作用是引流;
(7)补充上述仪器后,该实验还有两处错误:
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(8)改正错误后,若滤液仍然浑浊,则可能的原因有滤纸破损(或待过滤液面高于滤纸边缘或底部烧杯为洗干净)(答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在我们的日常生活中涉及到许多变化,下列变化中不包含化学变化的是(  )
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