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请根据下列装置,回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)如果要用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,通常可选用的装置组合的是
 
(填写装置序号),反应的文字表达式
 

(3)实验室收集较纯净的O2,可选用的收集装置是
 
(填写装置序号)
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置和收集装置是
 
(填装置序号)我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
 
 
考点:氧气的制取装置,实验室制取气体的思路,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器的名称;
(2)依据题意并结合氧气的性质分析回答,收集干燥的氧气用排空气法;
(3)收集较纯净的氧气用排水法;
(4)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,依据气体的密度和溶解性及气体是否与空气中的某些气体或与水反应判断收集装置.
解答:解:(1)①是试管,②是长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,故用A来制取;排空气法收集到气体比较干燥,因为氧气的密度比空气大,故用向上排空气法收集;
(3)氧气不易溶于水,故收集较纯净的氧气用排水法;
(4)实验室用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置A;氨气密度比空气小,极易溶于水,故只能用向下排空气法收集;由此可知,我们在选择气体的收集方法时,除了要考虑气体的密度和溶解性以外,还需考虑气体是否与空气中某些气体反应,是否与水反应.
故答案为:(1)试管;长颈漏斗;(2)AC;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)E;(4)AD;气体的密度和溶解性;气体是否能与水或空气中的成分发生反应.
点评:通过对本题的解答,让学生再次体会到了选择发生装置、收集装置所要考虑的因素,同时也锻炼了思维能力和分析、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法有错误的是(  )
A、浓硫酸沾到皮肤上,先用大量的水冲洗,再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液
B、氢氧化钠溶液沾到皮肤上,先用大量的水冲洗,再涂硼酸溶液
C、蚊虫叮咬后,涂一些含有碱性物质的溶液,就可以减轻痛痒
D、农作物一般适宜在pH<7或pH>7的土壤中生长

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,下列除去杂质所用试剂及操作方法均正确的是(  )
选项 待提纯的物质 杂质 选用的试剂及用法 操作方法
A FeCl2溶液 CuCl2 足量铁粉 加入足量铁粉,过滤
B MnO2 K2MnO4 加热
C CO2 O2 过量的一氧化碳 点  燃
D NaOH Na2CO3 加适量的氯化钡溶液 过滤,蒸发结晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)我们知道有多种途径可以获得氧气,如:
A.电解水  B.分离液态空气   C.加热高锰酸钾  E.
 

(2)写出如图1装置加热高锰酸钾制取氧气标号仪器的名称:
 
  ②
 

 
 

(3)将该装置存在的不足之处加以改正
 

(4)该反应的化学方程式是
 
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
 

(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从
 
 (选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验设计中常通过放大、转化等方式使化学反应现象显现出来,从而达到实验目的.
【问题提出】怎样证明NaOH溶液与稀盐酸能发生化学反应?
【查阅资料】根据化学反应的本质:有新物质生成.可从两个方面设计实验证明:一是设计实验证明反应物的消失;二是设计实验证明有新物质生成.
【实验探究】方案一:在NaOH溶液中滴入几滴酚酞后再滴加盐酸,当观察到
 
时,即可确定二者发生了化学反应.其中和反应方程式为
 

方案二:在NaOH溶液滴加盐酸的过程中,用pH试纸不断测量溶液的酸碱度,当pH<7即可确定二者发生了化学反应.实验测得其图象如图1.
(1)测定pH的操作方法为
 

(2)b点表示溶液中的溶质是
 

(3)强调“pH<7时”作为判断的理由是
 

方案三:NaOH溶液与稀盐酸反应放热,若混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.某同学将不同溶质质量分数的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如表)
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x约为
 

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过图2所示装置完成了实验.则该同学根据
 
判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热,其理由是
 

(3)对上述过程采用微观模型加以认识,如图3:当滴加盐酸过程中,氢氧化钠溶液中减少的离子是
 
(填离子符号).
【拓展应用】下列几个方案中一定能证明CO2与NaOH溶液反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然气汽车比燃油汽车更环保、节能,可以替代十分紧缺的汽柴油,天然气的热值较高,并以气态进入发动机,因此与空气混合均匀,燃烧比较完全,从而可大大降低一氧化碳、氮氧化合物和可吸入颗粒的排放,天然气的主要成分是(填化学式)
 
,在加气站禁止明火和接打手机,从燃烧条件分析,是排除了
 
条件,使燃烧和爆炸不能发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应).A、G都是单质;C是氧化物,C中两种元素质量之比为3:8; G元素在地壳中的含量位居第三,H中不含氧元素,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液.请你回答:
(1)H的名称是
 

(2)写出C→D反应的化学方程式
 

(3)反应①、②、③的基本反应类型相同,该基本反应类型是
 

(4)写出G与F反应的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出标有①、②序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方式程式:
 
,可选用的化学装置是
 
(写装置代号,下同).
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式:
 
.收集二氧化碳可选用的装置是
 
.若用G装置收集二氧化碳,空气会从
 
管口排出.
(4)氨气(NH3)在通常情况下是一种无色、有刺激性的气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气,其反应的方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.则实验室制取氨气的发生装置可选用
 
装置.收集氨气可选用
 
装置,干燥氨气可选用下列的
 
(填字母).
A.浓硫酸  B.碱石灰(含氧化钙和氢氧化钠)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水溶液在生产、生活中十分常见.
(1)图1是a、b两种固体物质在水中的溶解度曲线:
①a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是
 

②30℃时,向盛有36g a物质的烧杯中,加入80g水,充分搅拌,得到的溶液是
 
 (填“不饱和溶液”或“饱和溶液”);溶液中溶质与溶液的质量比为
 
 (填最简整数比).
(2)如图2所示,试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b物质的饱和溶液,底部有等质量的a、b物质剩余,向烧杯里的水中加入冰块,下列判断错误的是
 

A.试管2底部的固体减少
B.a的溶液由饱和溶液变成不饱和溶液
C.变化后a的溶液中溶剂质量等于b的溶液中溶剂质量
D.变化后b的溶液中溶质质量分数大于a的溶液中溶质质量分数.

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