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16.现有①氧气②氯化钾③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥冰水混合物⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物⑧空气⑨氯酸钾⑩氮气十种物质,其中属于混合物的是(填序号,下同)⑦⑧;属于单质的是①③⑩;属于氧化物的是④⑤⑥;含有氧分子①⑧;能使带火星木条复燃的是O2(填化学式,下同);能使澄清石灰水变浑浊的是CO2;充入灯泡中作保护气的气体是N2

分析 纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成;
单质是由一种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物;
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物.

解答 解:高锰酸钾加热制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰,属于混合物,空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;
氧气、铁和氮气等物质都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质;
二氧化碳、氧化镁和冰水混合物等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,都属于氧化物;
氧气和空气中都含有氧分子;
能使带火星木条复燃的是O2
能使澄清石灰水变浑浊的是CO2
充入灯泡中作保护气的气体是N2
故填:⑦⑧;①③⑩;④⑤⑥;①⑧;O2;CO2;N2

点评 判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物时,既要判断元素组成,又要判断物质组成.

练习册系列答案
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A.3:2B.2:3C.5:22D.5:3

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7.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.请写出正确的仪器名称及操作.
(1)贮存固体药品的仪器是广口瓶.
(2)用于夹持燃烧镁条的工具是坩埚钳.
(3)加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是石棉网.
(4)玻璃导管插入带孔橡胶塞,先把玻璃管的一端湿润,然后稍稍用力转动插入.
(5)玻璃仪器洗涤干净的标准内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.同学们用如图所示的操作展开了实验探究.

【探究一】过氧化氢溶液与二氧化锰的加入顺序
实验Ⅰ向试管中缓缓加入过氧化氢溶液,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
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【探究二】寻找新的催化剂
实验Ⅲ中加入红砖粉末后试管中产生大量气泡,检验该气体成分的方法是将带火星的木条伸入试管,这是利用了该气体具有助燃性的性质.待试管中不再产生气泡时,重新加入过氧化氢溶液,并再次检验气体,如此反复多次,观察现象,该实验目的是证明红砖粉末的化学性质没有改变.将实验后的剩余物小心过滤,并将滤渣洗净、干燥、称量,所得固体仍为ag.通过上述过程得出的结论是红砖粉可以做过氧化氢分解的催化剂.
实验Ⅱ与实验Ⅲ对比,探究的问题是二氧化锰与红砖粉对过氧化氢分解的催化效果哪个更好.
实验拓展:查阅资料得知,CuO、CuSO4溶液、猪肝、马铃薯等都可以作过氧化氢分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是CD.
A.催化剂只能是固体
B.催化剂就是二氧化锰
C.催化剂也可能减慢化学反应速率
D.同一个化学反应可以有多种催化剂
E.使用催化剂能增加生成物的产量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质中,前一种为混合物后一种为单质的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出物质化学式:AKMnO4CMnO2    DK2MnO4 FCO2
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应的文字(或符号)表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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8.水是人类宝贵的自然资源.下列做法不正确的是(  )
A.多多施用农药、化肥,利于农业丰产
B.对工业”三废“、生活污水和垃圾进行无害化处理
C.生活中一水多用,如:洗菜水浇花
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.水是人类生活中不可缺少的物质.
(1)净水时,通常用过滤的方法,除去水中难溶性杂质,常用活性炭做吸附剂除去水中的色素和异味.
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6.下面是几种粒子的结构示意图;

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