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15.工业上制备大量氧气时,需耍考虑的问题有材料既廉价又易得、氧气的含量较高、氧气和氮气的沸点不同易分离,从这些角度考虑,工业上制备大量氧气利用液态空气作原料.

分析 根据工业制取氧气是利用混合物各组成成分沸点不同而分离混合物的方法制得.一般过程为:除尘净化-低温加压液化-蒸发液态空气.
实验室制取气体时,首先要选择反应物、明确反应条件,然后确定气体发生装置和收集装置,还要考虑操作是否简单,是否符合环保,安全等等要求.请回答以下问题:
根据工业制取二氧化碳的原料是石灰石及业上用分离液态空气的方法获得氧气来分析解答.

解答 解:
工业上制备大量氧气时,需耍考虑的问题有材料既廉价又易得、氧气的含量较高、氧气和氮气的沸点不同易分离,工业上制氧气采用的是分离液态空气法:在低温条件下加压,使空气转变为液态空气,然后蒸发;由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低,因此氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要是液态氧,
答案:材料既廉价又易得;氧气的含量较高;氧气和氮气的沸点不同易分离;液态空气.

点评 本题难度不大,考查了氧气的工业制法,掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.实验时,不宜用作化学反应容器的是(  )
A.量筒B.试管C.集气瓶D.烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于质量守恒定律的说法不正确的是(  )
A.参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
B.化学反应前后原子的种类和数目都不发生变化,所以化学反应前后各物质的质量总和相等
C.化学反应前后物质的种类不发生变化,所以化学反应前后各物质的质量总和相等
D.所有化学反应都遵循质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学探究小组以“寻找过氧化氢分解新的催化剂”为课题,开展了下列实验.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生较多气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
将实验II中的剩余物过滤(填操作名称),并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为a g
分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快
【实验结论】
(1)实验II、III证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(2)请写出二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2
【实验评价】
(3)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(4)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
(5)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.
(6)实验创新是中学生最为重要的科学素养,如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”(点燃橡胶塞上捧香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃)

该创新实验的优点有操作简便,材料易得,趣闻性强(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.将溶质和溶剂的名称填入下表相应的空格内:
 溶液 75%的医用酒精 碘酒 稀盐酸
 溶质酒精氯化氢
 溶剂酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列仪器名称不正确的是(  )
A.
量筒
B.
酒精灯
C.
玻璃管
D.
集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想
(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想?
(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想?
(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式.2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据下列实验装置图填空:

(1)写出图甲中标示的仪器名称:①镊子
(2)实验室用KMnO4制取较纯净的O2,应选用的发生装置为D(填字母序号,下同),取用KMnO4药品时,应选用仪器药匙把药品小心送至试管底部,反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)组装发生装置D时,下列仪器用品的组装正确顺序是:铁架台→木块→②→①.(填序号)①试管  ②酒精灯
(4)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端,形成液封处;②将注射器C连接到装置E的导管口处,向前推进注射器活塞,若观察到C(选填字母)时,则说明E装置气密性良好.
A.长颈漏斗口有气泡冒出 B.锥形瓶中液面上升 C.长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱
(5)如图乙,在实验室中,I装置被称做“多功能瓶”,有多种用途,请观察装置的特点回答下列问题:①用排空气法收集气体时若用I装置替代G装置,则气体应从b口进入(填a或b); ②从J、K装置中任选一个,简要阐述该装置的用途:J装置可用于除去气体中混有的CO2或HCl等酸性气体或K装置用于测定生成气体的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质.举出你所知道的一些物质的化学性质:蜡烛的可燃性、镁条的可燃性等.
物质不通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质.举出你所知道的一些物质的物理性质:食醋的酸味、金银的颜色、铜铝的延展性、物质的状态变化等.

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同步练习册答案