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    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

    A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末

    B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使石灰水变浑浊的气体

    D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

     

    C

    【解析】

    试题分析：镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，B错误；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使石灰水变浑浊的气体，C正确；硫在氧气中燃烧，发出发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的气体，D错误。故选C。

    考点：常见物质燃烧的现象

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年安徽省合肥市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示实验操作中正确的是

    A．向试管中滴加液体 B．给试管中液体加热 C．称量一定质量的食盐 D．检查装置的气密性

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    打火机的主要燃料是丁烷(C4H10)。下列有关丁烷的说法不正确的是

    A．从性质上看：丁烷具有可燃性

    B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水

    C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成

    D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子构成

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南通市初三上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （4分）小雨为学校化学兴趣小组的同学，阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g 

    0

     

    ②

    1.2g 

    CuO 0.5g

    ③

    1.2g 

    MnO2 0.5g

    ①上述实验应测量的“待测数据”是 ．

    ②若实验②比实验①的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．

    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，

    （简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．

    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

    ．

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南通市初三上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    洗发产品中含有的柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香．下列关于柠檬酸的说法中正确的是

    A．柠檬酸属于氧化物

    B．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的

    C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大

    D．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （16分）化学是一门以实验为基础的科学。

    （1）根据图1回答：①写出仪器a的名称 ；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。

    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后，检查气密性的操作和现象是 。

    （3）利用图3装置（夹持装置未画出）制取氧气时，采用排水法收集氧气，是因为氧气具有 的物理性质，当观察到导管口的气泡 冒出时，开始收集氧气，集满后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （正、倒）放在桌上。

    （4）由于氧气的密度 于空气，因此收集氧气还可采用 法，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 。若用下图所示装置收集氧气，则气体应从 （填字母）端通入。

    （5）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。

    ⑹实验室若采用图5的发生装置制取氧气，则反应的符号表达式为 ，其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉，则制氧气反应的符号表达式为 。

    ⑺实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③加热；④装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为 （选填字母）。

    A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量，实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是（ ）

    ①甲同学可能使用的红磷量不足

    ②甲同学可能塞子塞慢了

    ③乙同学使用的装置可能气密性较差

    ④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出

    A．全部 B． ①④ C． ②③ D． ①③④

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省东台市第一教研片初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （3分）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。

    （1）下述三个反应的相同点是_________（多选，填序号）。

    A.都是化合反应

    B.都是氧化反应

    C.生成物都是固体

    D.都需要点燃

    E.都是非金属与氧气反应

    （2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：

    甲:_________________________________________，丙:__________________________________________。

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏盐城市九年级上第一次检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

     

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 。

    （2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。

    （4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。

     

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