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(2010?益阳)图示“错误操作“与图下面“可能产生的后果”不一致的是(  )
分析:A、向试管内加入块状或颗粒状固体药品时,试管应平放,把药品放在管口,试管缓缓竖起使药品沿管壁慢慢滑下.
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
C、根据液体药品的取用方法进行分析判断.
D、根据蒸发溶液时用玻璃棒进行搅拌进行分析判断.
解答:解:A、直接把锌粒放入竖直放置的试管中,可能会使试管底部被打破;图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
B、读取液体体积,视线没与液体的凹液面最低处保持水平,读数不正确;图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
C、用细口瓶向试管中倾倒液体时,瓶塞正放会导致沾污瓶塞;图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
D、蒸发溶液时,用玻璃棒进行搅拌,图中无玻璃棒,则液体沸腾,液体溅出,而非溶液蒸不干;图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”不一致,故选项符合题意.
故选D.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)我国著名化学家徐光宪在稀土元素等研究领域作出杰出贡献,荣获2008年度“国家最高科学技术奖“.铈(Ce)是一种常见的稀土元素,它在元素周期表中如图所示.下列关于铈的说法错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)如图是甲和乙两种固体物质的溶解度曲线.请根据溶解度曲线回答下列问题:
(1)10℃时,甲的溶解度
乙的溶解度(选填“>”“=“或“<”).
(2)30℃时,向装有100g水的烧杯中加入42g甲,充分搅拌后静置,所得溶液的质量是
140
140
g.
(3)在60℃时,要把处于P点甲的溶液变成饱和溶液,采取的措施有:
加入甲物质或蒸发水
加入甲物质或蒸发水
(任填一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?益阳)在一次化学课上,老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,溶液奇迹般地变红色.
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O;②使酚酞试液变红色的是Na+;③使酚酞试液变红色的是OH-
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图实验进行操作.
仔细观察上述实验,请回答:
(1)实验(Ⅰ)、(Ⅱ)证实
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)

(2)猜想
成立(填序号).
【思考】做完探究实验后,小凯同学欣喜异常,马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气;氨气极易溶于水,常温下,1体积水能吸收700体积的氨气,密度比空气小.
【实验探究2】制取氨气

(1)请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
A
A
(填字母);收集装置
C
C
(填字母);
(2)小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图进行实验探究.

观察发现:(一)中纸花不变色,(二)中纸花变红,请回答下列问题:
(3)通过(一)、(二)实验得出的结论是
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水

【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升,于是设计了以下装置:用甲、乙两套装置进行如下实验:胶头滴管吸取某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管,一段时间后两装置中气球明显胀大.
(1)你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
稀盐酸和铁
稀盐酸和铁
;所发生反应的化学方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(2)若乙胶头滴管中吸入的是水,则乙烧瓶中应充入的气体是
氨气(或NH3
氨气(或NH3

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