【题目】写出下列化学符号所表示的意义。
(1)Fe_____,_____,_____;
(2)CO2中“2”的意义_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
(1)关于燃烧条件探究的实验
①铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此得出的结论是。
②根据现象能得出燃烧需要空气(或氧气)的结论;
(2)燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用,化石燃料是当前人类的主要燃料,包括煤、和天然气。
②为减少污染-,提高煤的利用率,目前已采取将煤气化的措施,此过程可看做是碳和水反应生成分子个数比为1:1的可燃性气体,请将其化学方程式补充完整:
C+H2O +
(3)燃烧与灭火
火灾是燃烧最常见的危害,燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火,避免爆炸。如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关分子、原子和离子的说法正确的是( )
A. 分子是保持物质性质的一种粒子
B. 在化学反应中,任何离子都不能再分
C. 由原子构成的纯净物是单质
D. 物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
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【题目】下列对于分子、原子、离子的认识中,正确的是( )
A. 原子是一切变化中的最小粒子,不可再分
B. 化学变化中分子不改变
C. 在含有多个电子的原子里,电子是分层排布的
D. 钠原子和钠离子的化学性质相同
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【题目】请解释在实验中出现下列情况的原因:
(1)盛有氯酸钾的试管在加热过程中炸裂:(写一条即可)_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,水槽中的水变成了紫红色_____。
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【题目】下列实验方案不能达到目的是( )
A. 用过滤法分离食盐和蔗糖混合物
B. 用肥皂水鉴别硬水和软水
C. 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
D. 可用带火星的木条鉴别氧气与空气
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