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【题目】称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3 , 杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算:
①生成二氧化碳质量.
②石灰石中杂质的质量分数.
③现需要CaCO316吨,如都由这样的石灰石提供,需要石灰石的质量为?

【答案】①依据质量守恒定律可知生成CO2的质量为:12.5g+50 g﹣58.1g=4.4g
②设石灰石中CaCO3的质量为x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 4.4g

x=10g
所以样品中杂质的质量是12.5g﹣10g=2.5g
石灰石中杂质的质量分数为:
③由②可知石灰石中碳酸钙质量分数为80%
需要石灰石的质量为
【解析】根据化学方程式进行计算时,只能使用纯净物的质量进行计算,而不能把混合物的质量直接代入化学方程式进行计算,有关反应前后质量减少的计算是初中化学计算的一个常见内容,一般的规律是依据质量的变化求出某一生成的质量.
【考点精析】通过灵活运用根据化学反应方程式的计算,掌握各物质间质量比=系数×相对分子质量之比即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】“釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是( )
A.隔绝空气
B.降低温度到可燃物的着火点以下
C.移除可燃物
D.降低可燃物的着火点

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【题目】元素观是化学的重要观念之一,下列有关元素的说法中错误的是(
A.同种元素在同种化合物中可以显示不同的化合价
B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
C.元素周期表,元素的原子序数与该元素元案子核电荷数在数值上相同
D.在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变

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【题目】构成物质的粒子有 . 水是由构成的,铁是由构成的,氯化钠是由构成的.

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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请按要求填空:
(1)实验室用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 . 若要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是 . (填字母,下同).
(2)实验室制取二氧化碳,应选用的药品是(写名称),选择的发生装置是
(3)F装置有多种用途.若在F中盛放 , 可以干燥二氧化碳;若用F收集O2 , 证明氧气已经集满的方法是

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【题目】下表列出了一些生活中常见元素的原子结构示意图.下列叙述错误的是(
A.上表中,8种元素原子的核外电子层数相同
B.S,Cl、Ar的原子在化学反应中都易得到电子,形成带负电荷的阴离子
C.上表中,非金属元素原子的最外层电子数都大于4个
D.从Na到Ar,随着核电荷数的递增,原子核外最外层电子数从1个递增到8个

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【题目】有一包白色固体可能含有碳酸钙、硫酸铵、碳酸钠、氢氧化钡,将此固体粉末放入足量水中溶解,除有刺激性气味的气体产生外,出现的白色沉淀有部分溶于稀硝酸[信息:Ba(OH)2属于可溶性强碱].则原白色固体内( )
A.一定含有硫酸铵、氢氧化钡、碳酸钠
B.一定不含有碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钡
C.可能同时含有碳酸钙和碳酸钠
D.可能含有氢氧化钡和硫酸铵

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【题目】下列变化属于化学变化的是( )
A.火柴折断
B.镁条燃烧
C.石蜡融化
D.固体粉碎

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【题目】在学习“二氧化碳性质的探究”时,小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,发现变红了,是什么使紫色石蕊试液变红呢?他和小红同学进行如下探究:
【猜想与假设】猜想一:水是紫色石蕊变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三:二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干,制得紫色石蕊试纸.
自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红.
稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
(1)【设计与实验】小刘同学设计了如图装置(具支试管内套一个小试管),图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上,a、c为湿润的紫色石蕊试纸,a、b、c都缠在小试管上.
(I)首先观察到a、b、c都变色,得出结论:猜想不正确.
(II)然后打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象
①试纸b没有变化,得出结论:猜想不正确.
②试纸a、c由紫色变成红色,得出结论:猜想正确,是因为(用化学反应方程式表示)
③试纸(填a或c)首先变红,其原因是
(2)【交流与反思】小红同学认为,利用上述装置可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.
为完成小红的两个实验,请你对上面的实验装置进行简单的改进①

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