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(1)我们把直接从自然界中取得的能源称为一次能源,一次能源经过加工取得的能源称为二次能源.下列是目前正在利用和开发的部分能源  ①煤;②汽油;③天然气;④太阳能;⑤风能;⑥潮汐能;⑦地热能;⑧电能;⑨氢能;⑩酒精,其中不属于一次能源的是(填序号)
 

(2)如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:
电解水时,将
 
转化为化学能;气体a为
 
;实验室检验气体b的方法是
 

(3)北京奥运村的生活热水都由太阳能热水利用系统提供.下列有关太阳能的说法中,正确的是
 

A.取之不尽           B.是化石燃料
C.是无污染能源       D.可转变为电能.
考点:常见能源的种类、能源的分类,常见气体的检验与除杂方法,电解水实验,物质发生化学变化时的能量变化,资源综合利用和新能源开发
专题:化学与能源
分析:根据题干提供的信息结合能源的特点分析解答,电解水时正氧负氢、氢二氧一,据此解答.
解答:解:(1)①煤是化石能源,属于一次能源;②汽油是石油产品,属于二次能源;③天然气是化石能源,属于一次能源;④太阳能是一次能源;⑤风能是一次能源;⑥潮汐能是一次能源;⑦地热能是一次能源;⑧电能是经过其他能源转化而来的,属于二次能源;⑨氢能是其他能源转化而来的,属于二次能源;⑩酒精是通过其他能源转化而来的,属于二次能源,故填:②⑧⑨⑩;
(2)电解水时,将电能转化为化学能;a与负极相连,产生的是氢气,b是氧气,检验氧气使用的是带火星的木条,故填:电,氢气,将带火星的木条放在试管口木条复燃;
(3)A.太阳能是取之不尽的能源,正确;           
B.太阳能不是化石燃料,错误;
C.太阳能是无污染能源,正确;       
D.太阳能可转变为电能,正确;
故填:ACD.
点评:本题考查的是化学与能源的知识,解答本题的关键是熟练知道各种能源的性质和特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

选择适当的试剂,除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质)
(1)Cu粉(Zn)
 

(2)FeSO4溶液(CuSO4溶液)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取二氧化碳的部分装置图,请回答下列问题:
(1)在图中,标出B处实验药品的名称,A仪器名称;
(2)写出反应的化学方程式:
 

(3)画出B处瓶内物质的图形,画出并连接收集装置;
(4)验证该气体的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中二氧化碳含量过多,会使人头晕,甚至窒息,进入久未开启的菜窖或枯井之前,应做
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列CO2的用途中,既与物理性质有关,又与化学性质有关的是(  )
A、灭火
B、制干冰(CO2的固体)
C、制化肥
D、制纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字或符号表示:
(1)2个四氯化碳分子
 
;            (2)2个氧原子
 

(3)五氧化二磷分子中磷元素显+5价
 
; (4)3个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁生锈的主要条件是铁与
 
 
直接接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图:试回答:
(1)B操作中应称量氯化钠的质量是
 
g.
(2)放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是
 

(3)D操作应选用
 
mL的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的
 
处保持水平.
(4)E操作的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”,某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验:
【实验方案】
【实验现象】反应后,甲小组的天平
 
,乙小组的天平
 
(填“平衡”、“不平衡”),上述反应中符合质量守恒定律的是
 
(填“甲”、“乙”).
【解释与结论】
乙小组的解释为:
 

【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论,你认为应对实验装置进行怎样的改进?
 

【拓展与延伸】
硝酸在工业生产中有广泛的应用,工业上制硝酸的关键反应为4NH3+5O2
MnO2
.
4NO+6R,其中R的化学式为
 

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