分类法是学习化学的一种重要方法.下列不属于分类方法的是( )
| A. | 性质可分为物理性质和化学性质 | B. | 变化可分为物理变化和化学变化 |
| C. | 空气由氧气、氮气等组成 | D. | 物质可分为纯净物和混合物 |
化学性质与物理性质的差别及应用;空气的成分及各成分的体积分数;物质的简单分类;化学变化和物理变化的判别.. | |
专题: | 物质的分类. |
分析: | A、根据物质的性质是否通过化学变化来表现分析; B、根据变化的特征分析; C、根据空气的组成分析; D、根据组成物质的种类分析. |
解答: | 解:A、物质的性质,根据是否通过化学变化来表现可分为物理性质和化学性质.故A正确; B、物质的变化根据是否有新物质生成来分,可分为物理变化和化学变化.故B正确; C、空气主要是由氧气、氮气等组成.故C错误; D、根据组成物质的种类,物质可分为纯净物和混合物.故D正确. 故选C. |
点评: | 本考点考查了物质的分类,解答本题的关键是掌握物质分类的标准和分类方法. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图为用过量的木炭还原氧化铜的实验装置。请回答下列有关问题:
(1)酒精灯上加一网罩的作用是 ;
(2)实验过程中观察到的现象是 ;
(3)写出①中发生的反应的化学方程式是
;
(4)最能说明试管中反应已完成的实验现象是
(填序号) 。
A.①中黑色粉末变成红色 B.②中澄清的石灰水变浑浊
C.②中还有气泡冒出 D.②中不再有气泡冒出
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科目:初中化学 来源: 题型:
CO2占空气总体积的0.034%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包含下列哪项( )
A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C.用氢气作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是 ( )
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一次实验课上,老师要求同学们用试管取一些稀盐酸,下列四位同学的操作合理的是( )
| A. | 向试管内注入1mL稀盐酸 | B. | 向试管内滴入2滴稀盐酸 |
| C. | 向试管内注入3mL稀盐酸 | D. | 向试管内、倒入大半试管稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验探究是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜).
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 .实验过程中,注射器如何操作? .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) (其他合理答案也可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表各组中,实验操作和目的对应关系不正确的是
A. | 加热试管时,先均匀加热后集中加热 | 防止试管炸裂 |
B. | 量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平 | 防止读数误差 |
C. | 铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 | 使实验现象更加明显 |
D. | 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 | 加快氧气生成速度 |
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