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    【题目】用化学用语填空:

    (1)2个汞原子_______ (2)3个铁离子________；

    (3)4个氨分子________ (4)加碘盐KIO3中I元素的化合价________ ；

    (5)核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物________ ；

    (6)绿色植物光合作用产生的单质________。

    【答案】 2Hg 3Fe3+ 4NH3 MgO O2

    【解析】(1)2个汞原子可以表示为2Hg；(2)3个铁离子可以表示为3Fe3+；(3)4个氨分子可以表示为4NH3；(4)加碘盐KIO3中I元素的化合价是+5，可以表示为；(5)核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物是氧化镁，可以表示为MgO；(6)绿色植物光合作用产生的单质是氧气，每个氧分子由2个氧原子构成，可以表示为O2。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。

    （查阅产品说明）小明同学根据下图所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

    （探究1）土壤的酸碱性

    实验1：按上图所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。

    （探究II）硫酸铵具有哪些性质

    实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图中_____(选填序号)点的状态，测得其pH约为5。

    实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了下图所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸________。③小气球变大。

    小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若________，才能得出这一结论。

    实验4：按图中所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。

    （拓展应用）

    (1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能__________。

    (2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿。储量高达52万吨，被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源，有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是

    A. 锂元素属于非金属元素

    B. 锂原子在化学反应中易得电子

    C. 锂原子的相对原子质量是6.941 g

    D. 锂原子核内有3个质子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钛（Ti）被称为“21世纪的金属”。

    （1）图1是钛元素在周期表中的信息，其核内质子数为___________。

    （2）图2是Ti、Al、Cu三种金属在稀盐酸里的反应现象，则这三种金属的活动性由大到小的顺序是___。

    （3）下图是利用钛白粉（TiO2）生产海绵钛（Ti）的工艺流程：

    ①反应Ⅰ的化学方程式为：2Cl2+TiO2+2C TiCl4+2X，则X的化学式为_____________。

    ②反应Ⅱ的化学方程式是______________。

    ③该工艺流程中，可以循环使用的物质 有镁和___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：

    (1)A的化学式为_______________。A 与D反应的实质为______________________。

    (2)A生成B的化学方程式_______________________________。

    (3)C与D反应的化学方程式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

    （1）小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的组合是____。

    A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤

    （2）“五一”期间，同学们为了感受大自然，相约到公园野炊。小东烧烤食物时，将燃烧的木材架空的目的____；小莉清洗餐具时使用了洗洁精，利用其____作用将餐具洗得更洁净。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。

    (1)在生活中，当水的硬度大或者病菌过多，可以采取____的方法来降低水的硬度和杀灭病菌；常用__吸附水中的色素和异味；常采用___________的方法除去水中的不溶性杂质。

    (2)洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的________作用。在生活中你常用的节水方法是__________(写一种)。

    (3)如图是某同学设计的电解水的简易装置图。通电时，两个电极上都有__________产生，此实验说明水是由__________组成的。在此实验中，常在水中加入少量的硫酸钠溶液，目的是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为A~G（初中常见物质）的转化关系，其中A是天然气的主要成分。

    根据以上信息回答下列问题：

    （1）写出A 的化学式：________，其常见用途为_________________（任写一条）。

    （2）反应①的现象为________________________________。

    （3）写出反应②的化学方程式 _________________________，该反应属于_________反应（填基本反应类型）。

    （1）写出反应③的化学方程式 ___________________________________。

    （2）Na2O与CaO的化学性质相似，下列物质中______________（填标号）能与Na2O发生化学反应。

    a.Mg b.N2 c.稀盐酸 d.NaCl固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为__________；充分加热24g含氧化铜的碱式碳酸铜固体，若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为3∶4,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为__________ g。

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